题目内容
12．下列现象中属于机械运动的是（ ）| A． | “五四运动“ | B． | 太阳升上了天空 | ||
| C． | 铁生锈了 | D． | 小明今天心情非常激动 |
分析 判断是否是机械运动，首先判断是否是物理变化，然后看被研究的物体位置是否发生了变化．
解答 解：A、五四运动是一种政治活动，不属于物理变化，不属于机械运动．故A不符合题意．
B、太阳升上天空，太阳相对于地面来讲位置发生了改变，是机械运动．故B符合题意．
C、铁生锈了是一种化学变化，不是物理变化，不属于机械运动．故C不符合题意．
D、心情激动是一种心理变化，不是物理变化，不属于机械运动．故D不符合题意．
故选B．
点评 物体机械运动时，相对于参照物来讲，可能是距离的变化，可能是方位的变化，也可能是距离和方位同时变化，这些情况都属于机械运动．
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2．
在“探究凸透镜成像规律”的实验中，晓彤和小雪猜想凸透镜的成像性质可能跟物距、焦距有关，于是选择一个凸透镜进行实验，如图所示是他们的实验装置图．
（1）晓彤和小雪将器材摆放调整好以后．就如何进行操作，产生了两种思路，请你对这两种思路进行评价．小明将物距由大到小进行变化，思路简洁易想，但不便于规律的总结．小华将物距划分出具体的区域，便于总结凸透镜的成像规律，但实验数据少，不具有普遍性．
（2）其他小组的同学们进行了实验，收集到的实验数据如表，请你结合表中的数据，判断该凸透镜的焦距是10cm．该小组通过实验发现：凸透镜既可以成实像也可以成虚像，请根据表格中的“成像特点”找出它们的不同之处：①二倍焦距分大小；②一倍焦距分虚实．
（3）通过实验，晓彤同学高兴地说：“我又明白了一个道理，原来凸透镜成何种性质的像是由物体到凸透镜的距离决定啊！”你认为此话是否正确，并说明理由．不正确；因为凸透镜的成像性质与凸透镜的物距、焦距都有关系，只有在焦距一定的情况下，该结论才能正确．
在“探究凸透镜成像规律”的实验中，晓彤和小雪猜想凸透镜的成像性质可能跟物距、焦距有关，于是选择一个凸透镜进行实验，如图所示是他们的实验装置图．（1）晓彤和小雪将器材摆放调整好以后．就如何进行操作，产生了两种思路，请你对这两种思路进行评价．小明将物距由大到小进行变化，思路简洁易想，但不便于规律的总结．小华将物距划分出具体的区域，便于总结凸透镜的成像规律，但实验数据少，不具有普遍性．
（2）其他小组的同学们进行了实验，收集到的实验数据如表，请你结合表中的数据，判断该凸透镜的焦距是10cm．该小组通过实验发现：凸透镜既可以成实像也可以成虚像，请根据表格中的“成像特点”找出它们的不同之处：①二倍焦距分大小；②一倍焦距分虚实．
（3）通过实验，晓彤同学高兴地说：“我又明白了一个道理，原来凸透镜成何种性质的像是由物体到凸透镜的距离决定啊！”你认为此话是否正确，并说明理由．不正确；因为凸透镜的成像性质与凸透镜的物距、焦距都有关系，只有在焦距一定的情况下，该结论才能正确．
| 实验次数 | 物距t/cm | 成像特点 | ||
| 放大或缩小 | 正立或倒立 | 虚像或实像 | ||
| 1 | 30 | 缩小 | 倒立 | 实像 |
| 2 | 25 | 缩小 | 倒立 | 实像 |
| 3 | 20 | 等大 | 倒立 | 实像 |
| 4 | 16 | 放大 | 倒立 | 实像 |
| 5 | 12 | 放大 | 倒立 | 实像 |
| 6 | 8 | 放大 | 正立 | 虚像 |
| 7 | 4 | 放大 | 正立 | 虚像 |
在“探究凸透镜成像规律”的实验中，蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图所示．
20．如果照相机的镜头上不慎落上了一个黑点，那么拍出的照片（ ）
| A． | 有一个缩小的黑影 | B． | 照片基本正常 | ||
| C． | 有一个放大的黑影 | D． | 无法成像 |
小明使用电热水壶烧水时，发现晚饭后烧开一壶水总比早晨烧开一壶水所用的时间长，为什么晚饭后烧开一壶水所用的时间长呢？小明经过思考提出了以下猜想：
17．体育课上老师安排男、女同学分组打篮球，小华发现男、女同学组的篮球自由落地后都会反弹，但反弹的高度却不同．篮球由静止开始下落时，反弹的高度与哪些因素有关昵？小华与大家一起对这个问题进行了讨论；提出了不同的猜想：
猜想1：篮球反弹的高度可能与球的型号有关；
猜想2：篮球反弹的高度可能与下落的高度有关；
猜想3：篮球反弹的高度可能与地面材料有关．
于是，小华用两只充足气的7号{标准男子）、6号（标准女子）篮球及刻度尺，在水泥地面和木质地板上进行了实验．通过实验，得到的实验数据如下表：
（1）要验证猜想2，需要选用实验序号为2、3的两组数据进行分析．
（2）通过他的实验数据，可得出的结论是：篮球反弹的高度与下落高度、地面材料有关，与球的型号无关．
教师点拔：控制变量法．
猜想1：篮球反弹的高度可能与球的型号有关；
猜想2：篮球反弹的高度可能与下落的高度有关；
猜想3：篮球反弹的高度可能与地面材料有关．
于是，小华用两只充足气的7号{标准男子）、6号（标准女子）篮球及刻度尺，在水泥地面和木质地板上进行了实验．通过实验，得到的实验数据如下表：
| 实验 序号 | 球的 型号 | 下落高 度/cm | 地面 材料 | 反弹高度/cm |
| 1 | 6 | 120 | 木质 | 80 |
| 2 | 7 | 120 | 木质 | 80 |
| 3 | 7 | 120 | 水泥 | 90 |
| 4 | 7 | 150 | 水泥 | 110 |
（2）通过他的实验数据，可得出的结论是：篮球反弹的高度与下落高度、地面材料有关，与球的型号无关．
教师点拔：控制变量法．
2．关于误差下列说法中错误的是（ ）
| A． | 误差是实验中产生的错误 | |
| B． | 测量中误差和错误是不可避免的 | |
| C． | 误差是不可避免的，但可以尽量减小 | |
| D． | 使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差 |