题目内容
17．体育课上老师安排男、女同学分组打篮球，小华发现男、女同学组的篮球自由落地后都会反弹，但反弹的高度却不同．篮球由静止开始下落时，反弹的高度与哪些因素有关昵？小华与大家一起对这个问题进行了讨论；提出了不同的猜想：猜想1：篮球反弹的高度可能与球的型号有关；
猜想2：篮球反弹的高度可能与下落的高度有关；
猜想3：篮球反弹的高度可能与地面材料有关．
于是，小华用两只充足气的7号{标准男子）、6号（标准女子）篮球及刻度尺，在水泥地面和木质地板上进行了实验．通过实验，得到的实验数据如下表：
| 实验 序号 | 球的 型号 | 下落高 度/cm | 地面 材料 | 反弹高度/cm |
| 1 | 6 | 120 | 木质 | 80 |
| 2 | 7 | 120 | 木质 | 80 |
| 3 | 7 | 120 | 水泥 | 90 |
| 4 | 7 | 150 | 水泥 | 110 |
（2）通过他的实验数据，可得出的结论是：篮球反弹的高度与下落高度、地面材料有关，与球的型号无关．
教师点拔：控制变量法．
分析 （1）要验证猜想2，即篮球反弹高度和下落高度的关系，就要采用控制变量法控制球的型号和地面材料一定，而下落高度不同；
（2）采用控制变量法，分析1和2得出篮球反弹高度和地面材料的关系，分析2和3得出篮球反弹高度和下落高度的关系，分析1和4得出篮球反弹高度和篮球型号的关系．
解答 解：（1）要探究篮球反弹的高度与下落高度的关系，就要保证地面材料和篮球型号相同，让下落高度不同，2和3符合题意；
（2）通过分析1和2可知，在篮球型号、下落高度一定时，地面材料不同，篮球的反弹高度是不同的，说明篮球的反弹高度与地面材料有关；
通过分析2和3可知，在篮球型号、地面材料一定时，下落高度越大，篮球的反弹高度越大，说明篮球的反弹高度与下落高度有关；
通过分析1和4可知，在地面材料、下落高度一定时，篮球型号不同，篮球的反弹高度是相同的，说明篮球的反弹高度与篮球型号无关．
由以上分析可得：篮球反弹的高度与下落高度和地面材料有关，与球的型号无关．
故答案为：（1）2；3；（2）下落高度；地面材料；球的型号．
点评 本题考查了我们使用控制变量法探究实验的能力，考查了分析实验数据得出结论的能力，每年中考都会有一个课外实验，要求使用我们所学过的实验方法来探究
练习册系列答案
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如图是小莉、小华和小明三人在做探究凸透镜成像规律的实验装置图：
12．下列现象中属于机械运动的是（ ）
| A． | “五四运动“ | B． | 太阳升上了天空 | ||
| C． | 铁生锈了 | D． | 小明今天心情非常激动 |
如图所示，用手拨动塑料尺，塑料尺振动发出声音．用的力越大，塑料尺的发出的声音的响度越大．塑料尺伸出桌面的长度越长，声音的音调越低．当塑料尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动塑料尺，却听不到声音，这是由于物体振动频率太低，发出的声音是次声波．
9．
小明在日常生活中观察到，妈妈每次洗完头后都会用吹风机来吹干头发，且边吹边用手不停地上下掀动头发，这样头发干得更快，因为这样做（ ）
小明在日常生活中观察到，妈妈每次洗完头后都会用吹风机来吹干头发，且边吹边用手不停地上下掀动头发，这样头发干得更快，因为这样做（ ）| A． | 仅通过了提高水温来加快蒸发 | |
| B． | 既提高了水温又加快了空气的流动，加快了蒸发 | |
| C． | 既增加了蒸发面积又加快了空气的流动，加快了蒸发 | |
| D． | 既提高了水温、增加了蒸发面积又加快了空气的流动，加快了蒸发 |