题目内容

图3中，老师用同样的力吹一根吸管发出声音，将它不断剪短，他在研究声音的（      ）

A、音调与吸管长短的关系        B、音调与吸管材料的关系

C、响度与吸管长短的关系        D、音色与吸管材料的关系

A

练习册系列答案
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（2008?天河区二模）为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）．

第一次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块（如图甲），使木块在木板上做
匀速直线
匀速直线
运动，读出弹簧测力计的示数，根据
二力平衡
二力平衡
的原理，得知摩擦力的大小；
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记录实验数据；
第三次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样方法拉木块（如图丙），记录实验数据．
实验次数 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N
1 20 4 4
2 20 4
3 8 8
（1）若已知每个木块的质量相等，请你帮助小明填全表格内的数据；
（2）比较
1和2
1和2
两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关；
（3）比较1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：
接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大
接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大
．
为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）．
第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中；
第2次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块使其做匀速直线运动（如图乙），记下相应示数；
第3次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块使其做匀速直线运动（如图丙），记下相应的示数．
实验序号 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N
1 20 4.0
4.0
4.0
2 20 4.0
4.0
4.0
3
40
40
 8.0
8.0
8.0
（1）用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做
匀速直线
匀速直线
运动，读出弹簧测力计的示数，根据
二力平衡
二力平衡
的原理，得到摩擦力的大小．
（2）请你帮助小明填全表格的数据．
（3）比较第
1、2
1、2
两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关．
（4）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是
在接触面面积相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大
在接触面面积相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大
．
为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小唐在老师的指导下做了一系列实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）．

第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；
第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙，记下相应的示数．
实验次数 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N
l 20 4.0
2 20 4.0
3 8.0
（1）请你填全表格内的数据；
（2）比较第
1、2
1、2
两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关；
（3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是
接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
．
为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）．
第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线运动（如图1），读出弹簧测力计的示数，并记入表中：

第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图2），记下相应的示数；
第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图3），记下相应的示数．
实验次数 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N
1 20 4 4
2 4 4
3 40 8
（1）若已知每个木块的质量为2kg，请你帮助小明填全表格内的数据；
（2）比较第
1和2
1和2
两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关；
（3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：接触面的粗糙程度一定时，
压力越大
压力越大
，滑动摩擦力越大．

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