题目内容
13.a.在水平桌面上铺一张白纸,纸上竖立一块玻璃板,在纸上记录玻璃板的位置.
b.拿另一支完全相同的没有点燃的蜡烛放在玻璃板后方,移动到某一位置时,发现该蜡烛与被点燃的蜡烛的像完全重合,在纸上记下该蜡烛的位置.
c.改变玻璃板前蜡烛的位置,重复以上实验,在纸上记录物与像的位置.
d.点燃蜡烛放在玻璃板前,看到它在玻璃板后面的像,在纸上记录蜡烛的位置.
(1)以上实验步骤,合理的顺序是adbc(填写实验步骤前的字母);
(2)步骤c的实验目的是避免实验现象的偶然性,保证结论的正确.
分析 (1)在“探究平面镜成像特点”的实验中;实验步骤应该是先在水平桌面上铺一张白纸,纸上竖立一块玻璃板作为平面镜,再点燃蜡烛做实验,为得到普遍规律,应改变玻璃板前蜡烛的位置,多做几次实验.
(2)一次实验不具备代表性,具有很大的偶然性,所以应采取同样的实验方案多做几次,才能保证结论的正确.
解答 解:
(1)在“探究平面镜成像特点”的实验中,根据实验目的:实验步骤a、b、c、d的合理顺序为:
a.在水平桌面上铺一张白纸,纸上竖立一块玻璃板,在纸上记录玻璃板的位置.
d.点燃蜡烛放在玻璃板前,看到它在玻璃板后面的像,在纸上记录蜡烛的位置.
b.拿另一支完全相同的没有点燃的蜡烛放在玻璃板的后方,移动到某一位置时,发现该蜡烛与被点燃的蜡烛的像重合,在纸上记下该蜡烛的位置.
c.改变玻璃板前蜡烛的位置,重复以上实验,在纸上记录物与像的位置.
(2)一次实验不具备代表性,所以应改变玻璃板前面蜡烛的位置,应采取同样的实验方案多做几次,避免实验现象的偶然性,才能保证结论的正确.所以此实验做三次或三次以上.
故答案为:(1)adbc;(2)避免实验现象的偶然性,保证结论的正确.
点评 本题主要探究平面镜成像特点的实验过程,在近年中考题中较为热点.实验前务必把实验器材准备齐全,才能使实验顺利进行.
练习册系列答案
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3.
图示为某种家用电热水器工作电路的简化图.表中为其三种加热模式的相关参数.
(1)该电热水器的插头应接入三孔插座.
(2)若该电热水器按“加热模式1”连续正常工作10min,通过发热电阻的电流是多少?产生的热量是多少?
(3)该电热水器连续工作15min,消耗电能0.6kW•h,通过计算说明电热水器采用了哪种加热模式.
| 热模式 | 工作状态 | 额定功率P/kW |
| 1 | 发热电阻R1单独工作 | 2.2 |
| 2 | 发热电阻R2单独工作 | 3 |
| 3 | 发热电阻R1与R2交替工作 |
(2)若该电热水器按“加热模式1”连续正常工作10min,通过发热电阻的电流是多少?产生的热量是多少?
(3)该电热水器连续工作15min,消耗电能0.6kW•h,通过计算说明电热水器采用了哪种加热模式.
18.下列现象与惯性有关的是( )
| A. | 小朋友喜欢看动画片 | B. | 投出的篮球在空中继续向前运动 | ||
| C. | 同种电荷相互排斥 | D. | 水银的温度升高时体积增大 |
5.
在探究决定电阻大小的因素时,研究小组中甲、乙、丙三位同学作出如下猜想:
甲:导体的电阻与导体的长度有关.
乙:导体的电阻与导体的材料有关.
丙:导体的电阻与导体的横截面积有关.
实验室备有几种电阻丝,参数如下表.
如图所示,是为完成探究连接的实验电路.
(1)实验中应通过比较电流 的大小,来比较电阻丝电阻的大小,达到验证猜想的目的.
(2)若要验证乙同学的猜想,则应该选用c、d 两根电阻丝(填编号)进行对比实验.
(3)选用b、c两根电阻丝进行对比实验,是为了验证甲 同学的猜想.
甲:导体的电阻与导体的长度有关.
乙:导体的电阻与导体的材料有关.
丙:导体的电阻与导体的横截面积有关.
实验室备有几种电阻丝,参数如下表.
| 编号 | 材料 | 长度/m | 横截面积/mm2 |
| a | 镍铬合金丝 | 1.0 | 0.2 |
| b | 镍铬合金丝 | 1.0 | 0.1 |
| c | 镍铬合金丝 | 0.5 | 0.1 |
| d | 锰铜合金丝 | 0.5 | 0.1 |
(1)实验中应通过比较电流 的大小,来比较电阻丝电阻的大小,达到验证猜想的目的.
(2)若要验证乙同学的猜想,则应该选用c、d 两根电阻丝(填编号)进行对比实验.
(3)选用b、c两根电阻丝进行对比实验,是为了验证甲 同学的猜想.
2.
某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中,记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离u之间关系的图象,如图所示,下列判断正确的是( )
| A. | 该凸透镜的焦距是16cm | |
| B. | 当u=12cm时,在光屏上能得到一个缩小的像 | |
| C. | 当u=20cm时成放大的像.投影仪就是根据这一原理制成的 | |
| D. | 把物体从距凸透镜12cm处移动到24cm处的过程中,像逐渐变小 |