题目内容
10．
风速计是由风叶和改装的电流表构成．风速越大，风叶转动越快，电流表读数也越大，如图，小吴为研究风速计的工作原理做了四个实验，其中原理相同的是（ ）| A． |  ab运动灵敏电流表转动 | B． |  塑料尺接在电路中 | ||
| C． |  磁针在通电导线下 | D． |  移动滑动变阻器螺线管磁性变化 |
分析 由题意可得，当风叶转动时，会改变电路中电流的大小，因此风速计的原理是利用导体在磁场中切割磁感线，使电路中产生感应电流．分别分析各图的原理，选出符合题意的即可．
解答 解：风速计的原理是电磁感应原理，即利用导体在磁场中切割磁感线，使电路中产生感应电流．
A、是电磁感应实验，即闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁感线，电路中产生感应电流，与风速计的原理相同，符合题意；
B、将塑料尺串联在电路中，灯泡不能发光，说明塑料尺是绝缘体，不合题意；
C、是通电导线周围存在磁场的奥斯特实验，不合题意；
D、是探究电磁铁磁性的强弱与电流大小的关系，不合题意．
故选：A．
点评 明确各图中的实验原理，把握本题中电流是变化的这一关键，并与题意中风速计的原理相联系，这样才能做出正确的判断．
练习册系列答案
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20．在“测定小灯泡的电功率”实验中，电源电压为6V，小灯泡L的额定功率为2.5V，电阻大约为10Ω左右，可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为10Ω、50Ω，实验电路如图2所示．
（1）应该选用的滑动变阻器是R2（选填“R1”或“R2”）．
（2）用笔画线代替导线将如图1所示实物线连接完整．
（3）电路正确连接后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是C．
（4）小明同学实验时，所用的电压表量程是0-3V，但刻度模糊不清，无法直接读出实验数据，却能从0-15V挡的刻度线看出指针停在11.5V处，则加在电压表两端的实际电压为2.3V．
（5）如图3所示是根据实验数据绘成的U-I图象，根据图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.5W，当滑动变阻器的滑片向左移动时，小灯泡的电阻将变大．
（6）继续移动滑片，小灯泡突然熄灭，此时电流表示数为0，而电压表有示数，那么发生的故障是灯泡断路，此时电压表的示数是6V．
（1）应该选用的滑动变阻器是R2（选填“R1”或“R2”）．
（2）用笔画线代替导线将如图1所示实物线连接完整．
（3）电路正确连接后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是C．
| A．更换小灯泡 | B．检查电路是否断路 |
| C．向左移动滑动变阻器滑片 | D．向右移动滑动变阻器滑片 |
（5）如图3所示是根据实验数据绘成的U-I图象，根据图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.5W，当滑动变阻器的滑片向左移动时，小灯泡的电阻将变大．
（6）继续移动滑片，小灯泡突然熄灭，此时电流表示数为0，而电压表有示数，那么发生的故障是灯泡断路，此时电压表的示数是6V．
1．如图所示杠杆，属于费力杠杆的是（ ）
| A． |  独轮车 | B． |  剪钢丝钳子 | C． |  赛艇船桨 | D． |  撬棒 |
5．用一个100N的水平力推一个重100N的桌子，沿水平方向移动了0.5m，下列说法正确的是（ ）
| A． | 重力做功50J | B． | 推力做功50J | ||
| C． | 地面的支持力做功为0J | D． | 没有一个力做功 |
15．
如图所示，将盛有适量水的容器放在水平桌面上，然后把系在弹簧测力计下的铁块慢慢地浸入水中（水未溢出），观察铁块从刚开始浸入水中到完全浸在水中的实验现象，并对一些物理量作了判断，下列判断中错误的是（ ）
如图所示，将盛有适量水的容器放在水平桌面上，然后把系在弹簧测力计下的铁块慢慢地浸入水中（水未溢出），观察铁块从刚开始浸入水中到完全浸在水中的实验现象，并对一些物理量作了判断，下列判断中错误的是（ ）| A． | 弹簧测力计的示数变小 | B． | 桌面受到的压力不变 | ||
| C． | 水对容器底部的压强变大 | D． | 铁块受到的浮力变大 |
工厂附近常常会看到林立的烟囱，小明发现在有风的时候（风的方向与地面平行），烟囱冒烟的速度比没有风的时候快．
在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，老师分给每个小组钩码，海绵和塑料小桌作为实验器材．
在探究“浮力的大小与什么因素有关”的实验中，小明同学进行了如图所示的一系列实验，实验数据在图中已列出．