题目内容
2．在我校物理科技节上，玲玲老师给大家演示了神奇的“二力平衡”．如图所示，当一学生握住中间细细的圆柱体并保持静止时，玲玲老师用两弹簧测力计拉动圆柱体两侧的“同一根”细线，使“整根”细线向右做匀速运动，神奇的是：左手甲弹簧测力计的示数为4.8N，右手乙弹簧测力计的示数却只有1.6N．“同一根”细线右端受拉力小，为何细线还能向右匀速运动呢？原来中空的细圆柱体内部另有“机械”，你认为内部最有可能的滑轮绕线结构是下列图中（不计绳重及摩擦）（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
分析 首先根据左手甲弹簧测力计的示数为4.8N，右手乙弹簧测力计的示数却只有1.6N，可确定绳子的股数，其次明确使用滑轮组时，不计绳重和摩擦，承担物重的绳子有几段，提起物体所用的力就是物重和动滑轮重的几分之一；然后对各个选项注意分析即可．
解答 解：由“左手甲弹簧测力计的示数为4.8N，右手乙弹簧测力计的示数却只有1.6N”可知，F乙=$\frac{1}{3}$F甲，由此可确定内部的滑轮的绕线是三段绳子，A选项是两个定滑轮，不省力．B是三段绳子承担，符合要求．C选项应该是B的颠倒，D是四段绳子承担．
故选B．
点评 此题实际考查的是滑轮组的绕绳方法，此题的关键是明确内部的滑轮的绕线是三段绳子．
练习册系列答案
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10．某同学要测量一个额定电压是2.5V的小灯泡的额定功率，图1已经画出了实验电路图．
（1）如图2所示的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
（2）在闭合开关前，应该把滑动变阻器的滑片调到最左（选填“左”或“右”）端．
该同学在开关闭合后，发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件完好，为了能使小灯泡发光，下一步应进行的操作是C
A．更换一相同规格的小灯泡
B．检查电路是否断路
C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（3）然后正常进行实验，有关记录在表：
①该同学观察到灯的亮度变化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮．你认为，根据他观察的现象和实验数据分析，可得出一些什么结论呢？灯泡实际功率越大，灯泡越亮（写出一条即可）．
②由于粗心大意，该同学没有记录灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻R=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{（2.2V）^{2}}{0.22A}$=10Ω，再计算出灯泡两端电压为2.5V时的功率P=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{（2.5V）^{2}}{10Ω}$=0.625W．则灯泡的额定功率＜0.625W（选填“＞”、“=”或“＜”），原因是灯丝的电阻随温度升高而变大．
（4）该同学在实验中进行了3次实验（测量），下列实验中也都采用了多次实验（测量），其中与本实验中多次实验的目的不同的是C
A．探究重力与质量的关系时，改变钩码的质量进行多次实验
B．探究电流与电阻的关系时，改变定值电阻的阻值进行多次实验
C．测量课本的长度时，进行多次测量
D．探究串联电路中电流的规律时，换用不同规格的灯泡多次实验．
（1）如图2所示的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
（2）在闭合开关前，应该把滑动变阻器的滑片调到最左（选填“左”或“右”）端．
该同学在开关闭合后，发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件完好，为了能使小灯泡发光，下一步应进行的操作是C
A．更换一相同规格的小灯泡
B．检查电路是否断路
C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（3）然后正常进行实验，有关记录在表：
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压（V） | 2.20 | 1.50 | 2.50 |
| 电流（A） | 0.22 | 0.16 |
②由于粗心大意，该同学没有记录灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻R=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{（2.2V）^{2}}{0.22A}$=10Ω，再计算出灯泡两端电压为2.5V时的功率P=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{（2.5V）^{2}}{10Ω}$=0.625W．则灯泡的额定功率＜0.625W（选填“＞”、“=”或“＜”），原因是灯丝的电阻随温度升高而变大．
（4）该同学在实验中进行了3次实验（测量），下列实验中也都采用了多次实验（测量），其中与本实验中多次实验的目的不同的是C
A．探究重力与质量的关系时，改变钩码的质量进行多次实验
B．探究电流与电阻的关系时，改变定值电阻的阻值进行多次实验
C．测量课本的长度时，进行多次测量
D．探究串联电路中电流的规律时，换用不同规格的灯泡多次实验．
17．按图1所示的电路图做“测量小电灯的功率”的实验．所用器材有：标有“3.8V”字样的待测小电灯、电压恒为6V 的电源、标有“20Ω 1A”的滑动变阻器、电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、电压表（量程为0～3V、0～15V）、开关及导线若干．
（1）某学生按图连接电路后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片由最右端移到最左端时，灯始终不亮，电压表有较大的示数，电流表示数为零．经检查，导线连接完好，则电路故障是：小电灯断路．排除该故障换用新元件后，闭合开关时，观察到灯闪亮一下后立即熄灭，该学生在操作过程中的不当之处是：闭合开关前滑动变阻器滑片没有放到最大阻值处．
（2）小明同学按电路图正确连接电路后，闭合开关，从大到小调节滑动变阻器的阻值，并将正确操作下的电压表和电流表的示数填入下表．
①通过上表数据，可算得小电灯的额定功率为1.14W，还可得出关于灯丝电阻的结论是：灯丝电阻随温度的升高而增大；
②当小电灯正常工作时，连入电路的滑动变阻器的阻值为7.3Ω．
③将两个这样的相同规格的小电灯串联后直接接在6V 电源的两端，两灯消耗的总功率为1.5W．
（3）若电压表的0～15V 量程已损坏，只能使用0～3V 量程，其它器材不变，如何测出小电灯的额定功率？
①在图2虚线框中画出测量电路图；
②若小电灯两端最大可加4.5V电压，为保证实验时你所设计的测量电路中各元件的安全，参照小明的实验数据，估算滑动变阻器接入电路的阻值范围应为4.7Ω～12Ω．
（4）最后归纳时，老师告诉同学们，电压表的内阻很大，它并联在电路中时，只有极小的电流通过电压表，可以忽略不计，我们就是用上述方法测量小灯泡电功率的，假如考虑了电流通过电压表的影响．你们测量的小灯泡额定功率比小灯泡真实的额定功率偏大 （选填“偏大”、“偏小”、“相等”）
（1）某学生按图连接电路后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片由最右端移到最左端时，灯始终不亮，电压表有较大的示数，电流表示数为零．经检查，导线连接完好，则电路故障是：小电灯断路．排除该故障换用新元件后，闭合开关时，观察到灯闪亮一下后立即熄灭，该学生在操作过程中的不当之处是：闭合开关前滑动变阻器滑片没有放到最大阻值处．
（2）小明同学按电路图正确连接电路后，闭合开关，从大到小调节滑动变阻器的阻值，并将正确操作下的电压表和电流表的示数填入下表．
| 电压表的示数U/V | 电流表的示数I/A | 小电灯的功率P/W |
| 2.0 | 0.20 | |
| 2.5 | 0.22 | |
| 3.0 | 0.25 | |
| 3.8 | 0.30 | |
| 4.5 | 0.32 |
②当小电灯正常工作时，连入电路的滑动变阻器的阻值为7.3Ω．
③将两个这样的相同规格的小电灯串联后直接接在6V 电源的两端，两灯消耗的总功率为1.5W．
（3）若电压表的0～15V 量程已损坏，只能使用0～3V 量程，其它器材不变，如何测出小电灯的额定功率？
①在图2虚线框中画出测量电路图；
②若小电灯两端最大可加4.5V电压，为保证实验时你所设计的测量电路中各元件的安全，参照小明的实验数据，估算滑动变阻器接入电路的阻值范围应为4.7Ω～12Ω．
（4）最后归纳时，老师告诉同学们，电压表的内阻很大，它并联在电路中时，只有极小的电流通过电压表，可以忽略不计，我们就是用上述方法测量小灯泡电功率的，假如考虑了电流通过电压表的影响．你们测量的小灯泡额定功率比小灯泡真实的额定功率偏大 （选填“偏大”、“偏小”、“相等”）
7．
诗诗和三莹同学在做“伏安法测电阻”的实验中，看到各自实验桌上有完全相同的实验器材：电源（电压恒为4.5V）、电流表、电压表各一只、开关一个、标有“？Ω 2A”的待测定值电阻RX一只（大约10Ω左右）、三只滑动变阻器（①“10Ω 2A”②“15Ω 1.5A”③“50Ω 1A”）、导线若干．
（1）请你帮诗诗把图示中的实物电路连接完整．
（2）三莹同学连接好电路，闭合开关后，通过调节滑动变阻器，测得一组数据（如表）并算出定值电阻的阻值．三莹同学认为同一电阻的电阻值不可能相差这么大，请你帮她分析一下，其错误的原因是电压表测的是滑动变阻器的电压．
（3）找出了原因后，三莹同学准备重新进行实验，一旁的诗诗认为不必要重新实验，利用表格中的实验数据，就可以得出待测电阻的阻值RX=10.1Ω（小数点后保留一位小数）．
（4）三莹同学在实验中选择的滑动变阻器的规格应为③（填序号）．
诗诗和三莹同学在做“伏安法测电阻”的实验中，看到各自实验桌上有完全相同的实验器材：电源（电压恒为4.5V）、电流表、电压表各一只、开关一个、标有“？Ω 2A”的待测定值电阻RX一只（大约10Ω左右）、三只滑动变阻器（①“10Ω 2A”②“15Ω 1.5A”③“50Ω 1A”）、导线若干．| 电压/V | 2.9 | 2.1 | 1.7 |
| 电流/A | 0.16 | 0.24 | 0.27 |
| 电阻/Ω |
（2）三莹同学连接好电路，闭合开关后，通过调节滑动变阻器，测得一组数据（如表）并算出定值电阻的阻值．三莹同学认为同一电阻的电阻值不可能相差这么大，请你帮她分析一下，其错误的原因是电压表测的是滑动变阻器的电压．
（3）找出了原因后，三莹同学准备重新进行实验，一旁的诗诗认为不必要重新实验，利用表格中的实验数据，就可以得出待测电阻的阻值RX=10.1Ω（小数点后保留一位小数）．
（4）三莹同学在实验中选择的滑动变阻器的规格应为③（填序号）．
如图所示为2012年度最美动作“走你”的精彩瞬间，两位指令员为“歼15”发出了起飞指令．航母甲板上的工作人员都要佩戴防护耳罩以保护听力，这是在人耳处减弱噪声，因为舰载机起飞时所发出声音的响度很大．飞机机翼的特殊形状运用到物理上流体压强与流速的关系知识．