题目内容
11．下列关于质量的说法中正确的是（ ）| A． | 1kg铜比1kg棉花质量大 | |
| B． | 将铁块从20℃加热到70℃后，铁块的质量不变 | |
| C． | 水结成冰后，体积增大，质量也增大 | |
| D． | 将一个铜块敲扁了，质量将变小了 |
分析 质量是物体本身的一种属性，它只与构成物体的多少有关，与物体的位置、形状、状态、温度等都没有关系．
解答 解：A、1kg铜和1kg棉花所含物质多少相同，即质量相等．故A错误．
B、物体的质量不随温度的变化而变化．故B正确．
C、水结冰后，物质状态发生变化，质量不随状态而变化．故C错误．
D、将一个铜块敲扁了，铜块的形状发生变化，但是所含物质的多少没变，质量不变．故D错误．
故选B．
点评 掌握质量的概念，知道质量是物体的一种属性．
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2．为了探究滑动摩擦力大小的影响因素，小明做了一系列实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定，并保证所有实验步骤操作规范）
第一次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动（如甲图），读出弹簧测力计的示数，并记入表中；
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如乙图），记下相应的示数；
第三次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如丙图），记下相应的示数．
（1）请你帮助小明填全表格内的数据．其理论依据是二力平衡．
（2）比较1、2两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关．
（3）比较1、3次数据，可以得出的结论是：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
（4）另一组的小华同学在探究“接触面积的大小对滑动摩擦力的影响”实验时，他将木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着另一半做如图所示的实验，测得木块所受的滑动摩擦力也变为原来的一半．由此得出结论：“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”．你认为他的探究过程正确吗？不正确你做出这种评价的理由是未控制压力相同．在此基础上将如何改进？将切下的叠放在一起匀速拉动．
第一次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动（如甲图），读出弹簧测力计的示数，并记入表中；
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如乙图），记下相应的示数；
第三次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如丙图），记下相应的示数．
| 实验次数 | 木块对木板的压力/N | 弹簧测力计的示数/N | 滑动摩擦力/N |
| 1 | 20 | 4.0 | 4.0 |
| 2 | 20 | 4.0 | 4.0 |
| 3 | 40 | 8.0 | 8.0 |
（2）比较1、2两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关．
（3）比较1、3次数据，可以得出的结论是：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
（4）另一组的小华同学在探究“接触面积的大小对滑动摩擦力的影响”实验时，他将木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着另一半做如图所示的实验，测得木块所受的滑动摩擦力也变为原来的一半．由此得出结论：“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”．你认为他的探究过程正确吗？不正确你做出这种评价的理由是未控制压力相同．在此基础上将如何改进？将切下的叠放在一起匀速拉动．
体育课上，小明用力将铅球向斜上方推了出去，球在空中运动了一段弧线后落到地面上，地面被砸了一个小坑，说明力能使物体发生形变，铅球会运动一小段距离后，最终会停下来，说明力能使物体运动状态发生改变．
1．
如图所示电路，当开关S闭合后，L1、L2均能发光．过了一会儿，两灯都不发光，电流表、电压表的示数均为零，则可能发生的故障是（ ）
如图所示电路，当开关S闭合后，L1、L2均能发光．过了一会儿，两灯都不发光，电流表、电压表的示数均为零，则可能发生的故障是（ ）| A． | Ll短路 | B． | L1开路 | C． | L2短路 | D． | L2开路 |