题目内容
10.求:
(1)灯泡的额定功率;
(2)通电1min,电流通过R所做的功.
分析 (1)由图可知,两灯泡并联,电流表测量干路的电流,根据电源电压为6V,R=30Ω,可求得流经R的电流,已知电流表的示数为0.7A,利用并联分流的特点可求得流经灯泡的电流,再利用P=UI可求得灯泡的额定功率;
(2)根据W=UIt可求得电流通过R所做的功.
解答 解:(1)由图可知,两灯泡并联,已知U=UL=UR=6V,
由I=$\frac{U}{R}$可得,流经R的电流I2=$\frac{{U}_{R}}{R}$=$\frac{6V}{30Ω}$=0.2A,
已知电流表测量干路的电流,当小灯泡正常发光时,电流表的示数I=0.7A,
则流经灯泡的电流I1=I-I2=0.7A-0.2A=0.5A,
灯泡的额定功率P=ULI1=6V×0.5A=3W;
(2)通电1min,电流通过R所做的功W=UI2t=6V×0.2A×60s=72J.
答:(1)灯泡的额定功率为3W;
(2)通电1min,电流通过R所做的功为72J.
点评 本题考查了并联电路的特点和欧姆定律、电功率公式、电功公式的灵活应用,关键是知道灯泡正常发光时的电压和额定电压相等.
练习册系列答案
相关题目
20.
瑞瑞同学在进行“探究串联电路电压规律”的实验.
【猜想与假设】串联电路总电压大于各用电器两端的电压
【设计与进行实验】
(1)如所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
(4)测出AC间的电压.
【交流与评估】
(1)拆接电路时,开关必须断开;
(2)瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?
(3)方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在上面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:串联电路总电压等于各串联用电器两端的电压之和.
(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:他只做了一次实验,而没有进行多次测量,只凭一组实验数据得出结论带有偶然性,不能得出正确规律.
【猜想与假设】串联电路总电压大于各用电器两端的电压
【设计与进行实验】
(1)如所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
(4)测出AC间的电压.
【交流与评估】
(1)拆接电路时,开关必须断开;
(2)瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?
(3)方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在上面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:串联电路总电压等于各串联用电器两端的电压之和.
| UAB/V | UBC/V | UAC/V |
| 1.6 | 1.4 | 3.0 |
1.
如图所示是童童设计的压力传感器的原理图,其中弹簧上端和滑动变阻器的滑片P固定在一起,AB间有可收缩的导线,R1为定值电阻.当闭合开关S,压力F增大时,电流表与电压表示数变化情况是( )
| A. | 电流表示数变大,电压表示数也变大 | |
| B. | 电流表示数变大,但电压表示数变小 | |
| C. | 电流表示数变小,电压表示数也变小 | |
| D. | 电流表示数变小,但电压表示数变大 |
19.在探究“水吸收的热量与水的质量和水升高的温度有什么关系”的实验中,记录的实验数据如表:
(1)实验中,加热时间越长,水吸收热量越多.
(2)根据第1、2、3(选填“实验次数”中的序号)三次实验,能探究水吸收的热量与水的质量成正比.
(3)根据整个实验,能探究水吸收的热量与水的质量和升高的温度成正比.
| 实验 次数 | 质量 m/kg | 初温 t0/℃ | 末温 t/℃ | 加热时间 t/min | 吸收热量 Q/J |
| 1 | O.1 | 20 | 30 | 2 | |
| 2 | O.2 | 20 | 30 | 4 | |
| 3 | O.3 | 20 | 30 | 6 | |
| 4 | O.3 | 20 | 40 | 12 | |
| 5 | O.3 | 20 | 50 | 18 |
(2)根据第1、2、3(选填“实验次数”中的序号)三次实验,能探究水吸收的热量与水的质量成正比.
(3)根据整个实验,能探究水吸收的热量与水的质量和升高的温度成正比.