题目内容
19．
如图所示，是小晨同学“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的实验的部分装置．已知甲、乙电阻丝的阻值R甲=5Ω，R乙=10Ω，在探究电流产生的热量与导体电阻大小的关系时，应将两电阻丝串联在电路中．若电路中的电流大小为0.3A，则乙电阻丝在1min时间内产生的热量为54J．
分析 （1）电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关，探究电流产生热量跟电阻关系时，控制通电时间和电流不变；
（2）知道电路中的电流和电阻的阻值以及通电时间，根据焦耳定律Q=I2Rt求出产生的热量．
解答 解：（1）在探究电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系时，应控制电流和通电时间相同，即需要将两个电阻丝串联接入电路即可；
（2）乙电阻丝在1min时间内产生的热量：
Q乙=I2R乙t=（0.3A）2×10Ω×60s=54J．
故答案为：串；54．
点评 本题主要考查学生对焦耳定律的了解与掌握，分析时注意用好控制变量法．
练习册系列答案
探究与巩固河南科学技术出版社系列答案
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18．“测量小灯泡电功率”实验中，电源由两节干电池供电，小灯泡额定电压是2.5V，其灯丝电阻为10Ω左右，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样．
（1）检查电路连接无误后，闭合开关，发现小灯泡很亮，电流表指针偏转角很小，但电压表有示数，分析的原因是电流表的量程选大了．
（2）排除故障后继续实险，测量数据如表所示
分析表中实验数据可知：小灯泡的额定功率为0.65W，分析表格可以得出结论：灯的亮度是由灯的实际功率决定的
（3）兴趣小组的同学想接着探究电流与电压的关系，于是将小灯泡换成定值电阻，移动滑动变阻器的滑片P，多次改变定值电阻两端的电压，并记录通过定值电阻对应的电流，多次测量的目的是为了寻找普遍规律．
（4）本实验用到的探究方法与学过哪个实验的探究方法相同，请举例子说明：探究杠杆的平衡的实验．
（1）检查电路连接无误后，闭合开关，发现小灯泡很亮，电流表指针偏转角很小，但电压表有示数，分析的原因是电流表的量程选大了．
（2）排除故障后继续实险，测量数据如表所示
| 试验次数 | 1 | 3 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 发光情况 | 不亮 | 不亮 | 微亮 | 较亮 | 明亮 | 更明亮 |
| 电压U/V | 0.4 | 0.5 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 电流I/A | 0.14 | 0.16 | 0.22 | 0.24 | 0.26 | 0.28 |
（3）兴趣小组的同学想接着探究电流与电压的关系，于是将小灯泡换成定值电阻，移动滑动变阻器的滑片P，多次改变定值电阻两端的电压，并记录通过定值电阻对应的电流，多次测量的目的是为了寻找普遍规律．
（4）本实验用到的探究方法与学过哪个实验的探究方法相同，请举例子说明：探究杠杆的平衡的实验．
7．
如图所示，气球和铁块用细线连在一起，恰能悬浮在盛水的圆柱形容器内，如图所示位置，若把气球向下压一段距离（水足够深），则气球和铁块的沉浮情况及铁块所受的浮力大小将（ ）
如图所示，气球和铁块用细线连在一起，恰能悬浮在盛水的圆柱形容器内，如图所示位置，若把气球向下压一段距离（水足够深），则气球和铁块的沉浮情况及铁块所受的浮力大小将（ ）| A． | 下沉，变小 | B． | 下沉，不变 | C． | 下沉，变大 | D． | 悬浮，不变 |
4．关于声的知识，下列说法正确的是（ ）
| A． | 通常我们是根据音调来分辨不同人说话的声音 | |
| B． | 在城市道路两旁设置隔声板，是为了在声源处减弱噪声 | |
| C． | 利用超声波可除去人体内的结石，利用回声测距的原理 | |
| D． | 超声波在空气中的传播速度小于次声波在水中的传播速度 |
8．在物理实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行多次实验．下列实验中属于寻找普遍规律的是（ ）
①“测量物体的长度”； ②“探究杠杆的平衡条件”；
③“探究电流与电压、电阻的关系”； ④“测量定值电阻阻值的实验”．
①“测量物体的长度”； ②“探究杠杆的平衡条件”；
③“探究电流与电压、电阻的关系”； ④“测量定值电阻阻值的实验”．
| A． | ①② | B． | ②③ | C． | ①③ | D． | ②④ |
9．如图所示是小华设计的一个简易电子身高测量仪的原理图．以下说法正确的是（ ）
| A． | 身高表相当于一个电压表 | B． | 电路中的R0是没有作用的 | ||
| C． | 当被测者越高时、身高表示数越小 | D． | 当被测者越高时、电压表示数越小 |