题目内容
12.分析 (1)地球是一个巨大的磁场,地理的南极是地磁的北极,地理的北极是地磁场的南极;
(2)该题实际相当于原电池,铜片相当于正极,锌片相当于负极,通电螺线管的磁极与电流的方向和线圈的绕法有关.
解答 解:(1)铜片和锌片分别与线圈两端相连后放入食盐水构成了化学电池,铜片为正极,锌片为负极,而与上面的线圈相连时,该线圈相当于一个通电螺线管,故其外部磁场与条形磁铁的外部磁场相类似,此时该线圈的右端是N极,左端是S极,故在地磁场的作用下,其会指示南北;
(2)通电螺线管的磁极与电流的方向和线圈的绕法有关,故交换铜片和锌片位置,相当于改变了电流的方向,故该线圈的磁极方向会改变.
故答案为:地磁场;会.
点评 该题考查了通电螺线管外部磁场的特点、地磁场的理解和判断、影响通电螺线管磁极方向的因素的理解等知识点,是一道综合题.
练习册系列答案
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20.
如图所示,电路中开关闭合后,两盏灯都不亮,用一根导线连接ab两点后,灯L1不亮,灯L2亮.假如故障只有一处,那么,电路的故障可能是( )
| A. | 灯L1 开路 | B. | 灯L1短路 | C. | 灯L2 开路 | D. | 灯L2短路 |
7.
小华学习做饭的过程中,经常加热油和水,她猜想油的比热容比水小.
(1)能够支持她这一猜想的事实是A
A.同样情况下,油升温比水快 B.油能把食物炸黄,而水不能
C.油能漂在水面上 D.油比水难蒸发
为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.完成该实验还需要测量器材是:天平、秒表.温度计. 实验数据记录如表.
(2)从表中数据可知,水和食用油的质量相同,让他们吸收相等的热量;加热结束时,发现食用油的温度比水温度高(选填“高”或“低”).
(3)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(4)实验表明,水(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强.
(5)由表中数据可得油的比热容为1.2×103 J/(kg•℃).
(1)能够支持她这一猜想的事实是A
A.同样情况下,油升温比水快 B.油能把食物炸黄,而水不能
C.油能漂在水面上 D.油比水难蒸发
为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.完成该实验还需要测量器材是:天平、秒表.温度计. 实验数据记录如表.
| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 3 | 40 |
| 食用油 | 60 | 20 | 3 | 90 |
(3)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(4)实验表明,水(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强.
(5)由表中数据可得油的比热容为1.2×103 J/(kg•℃).
2.
为了比较物质的吸热能力,张亮做了如图所示的实验:在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子,用两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如表一:
表一:
表二:
(1)在此实验中,用加热时间的长短来反映物体吸收热量的多少.
(2)比较物质的吸热能力有两种方法:
方法一:加热相同时间比较升高的温度
方法二:升高相同温度比较加热的时间,根据表中实验数据分析,张亮选择的是方法二(“方法一”或“方法二”).
(3)分析表甲中第1、2次或第3、4次数据,可以得出初步结论是同种物质升高相同温度时,吸收热量的多少与物体的质量有关.由实验1和3可得出的初步结论是:质量相同的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量不同.
(4)实验中张亮认为,沙子受热不均,会影响实验,想用水和另一种液体来探究物质的吸热能力.部分物质的比热容如表二所示.从实验现象最明显的角度,你帮他选择的另一种液体是色拉油.
表一:
| 物质 | 质量/g | 升高10℃时间/s | 升高20℃时间/s | 升高30℃时间/s | |
| 沙子 | 1 | 50 | 30 | 60 | 90 |
| 2 | 100 | 60 | 120 | 180 | |
| 水 | 3 | 50 | 50 | 100 | 150 |
| 4 | 100 | 100 | 200 | 300 | |
| 一些物质的比热容/[J/Kg.℃] | |
| 水 | 4.2×103 |
| 甘油 | 2.4×103 |
| 煤油 | 2.1×103 |
| 色拉油 | 1.97×103 |
(2)比较物质的吸热能力有两种方法:
方法一:加热相同时间比较升高的温度
方法二:升高相同温度比较加热的时间,根据表中实验数据分析,张亮选择的是方法二(“方法一”或“方法二”).
(3)分析表甲中第1、2次或第3、4次数据,可以得出初步结论是同种物质升高相同温度时,吸收热量的多少与物体的质量有关.由实验1和3可得出的初步结论是:质量相同的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量不同.
(4)实验中张亮认为,沙子受热不均,会影响实验,想用水和另一种液体来探究物质的吸热能力.部分物质的比热容如表二所示.从实验现象最明显的角度,你帮他选择的另一种液体是色拉油.