题目内容
11．
如图用密绕法测钢丝的直径，共测三次，每次钢丝都重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次读数都不相同．下列不属于产生误差原因的是（ ）| A． | 每次排绕的松紧程度不同 | B． | 读数时估读值不同 | ||
| C． | 钢丝本身粗细不太均匀 | D． | 读数时由于粗心，小数点记错位置 |
分析 在测量过程中，由于测量的人或工具的原因，导致测量值与物体的真实值之间存在差异，叫误差．
解答 解：（1）在测量原理和方法一样的情况下，误差是由于测量者的人为客观原因及测量工具本身的准确程度引起的．例如：人在绕线的时候，可能用力的大小不同，造成松紧程度不同；使用的刻度尺分度值不同；另外铜丝自身可能粗细不够均匀；每次读数的人不同，读得的数值不同；这些都是不可避免的客观因素．故ABC都会导致误差的产生；
（2）读数时由于粗心，小数点记错位置属于错误，不是误差．
故选D．
点评 本题考查了判断误差来源，误差是由测量工具或测量时人的因素造成的，误差与错误不同，错误可以避免，误差不可消除．
练习册系列答案
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2．
将凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰看作是被眼睛观察的物体．拿一个近视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现烛焰清晰的像，而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊．在拿走近视眼镜后，为了能在光屏上重新得到清晰的像，下列操作可行的是（ ）
将凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰看作是被眼睛观察的物体．拿一个近视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现烛焰清晰的像，而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊．在拿走近视眼镜后，为了能在光屏上重新得到清晰的像，下列操作可行的是（ ）| A． | 将蜡烛靠近凸透镜 | B． | 将光屏远离凸透镜 | ||
| C． | 将光屏靠近凸透镜 | D． | 将光屏和蜡烛同时远离凸透镜 |
家庭电路中经常出现的故障有：灯泡的灯丝断了、灯头内的电线断了、灯头或开关等处的接线松动．这些现象都属于断路．某家用小彩灯电路如图所示，闭合开关，若在电路A、B两处接入电流表，其读数分别是1.6A、1.6A，则电流表接在c处时，其读数应为1.6A．
6．两个阻值为R的等值电阻，现将其中一个增大，另一个减小，则并联后的等效电阻将（ ）
| A． | 大于R | B． | 小于R | C． | 等于R | D． | 无法确定 |
19．
如图是小杨家的一辆小汽车，请你简要指出下面有关小汽车的四个问题或情景应用到的物理知识．
如图是小杨家的一辆小汽车，请你简要指出下面有关小汽车的四个问题或情景应用到的物理知识．| 问题情景 | 物理知识 | |
| ① | 行驶的小汽车急刹车时，小杨控制不了向前倾，还好系有安全带没撞到挡风玻璃 | |
| ② | 小杨同学阅读了该小汽车发动机的说明书后，知道汽车行驶时发动机要用水来冷却 | |
| ③ | 夏天，小杨刚从开冷空气的小汽车下车后，他的眼镜片变得模糊看不清了． | |
| ④ | 仔细观察小汽车的外型，说出一点这样设计的好处． | |
20．
小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，容易的浓度就越高．他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关．小明的猜想是：
a．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关．
b．食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关．
c．食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关．
小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图的装置，进行了探究实验．他记录的实验表格如下：
（1）比较实验次数1和2可验证猜想a（选填“a”、“b”或“c”）．
（2）这个实验用到了控制变量法，我们所学的实验中，很多也用到了控制变量法，请举一例：探究电流与电压、电阻的关系．
（3）在实验过程中，小明认为用电流表替换小灯泡也能进行实验（食盐水的电阻足够大），你认为可行（选填“可行”或“不可行”），理由是食盐水溶液相当于一个电阻，与电流表串联不会短路，而电流表可以准确反映电流的大小．
（4）利用现有的装置和器材，请你对猜想C进行探究验证，
①简述实验步骤用酒精灯加热食盐水溶液，观察小灯泡的亮度变化；
②你怎样对该实验结果进行分析判断？如果小灯泡亮度发生变化，说明溶液的导电性与溶液的温度有关，否则无关．
（5）请你提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与金属片插入溶液中的深度（或金属片与溶液中的接触面积等）．有关．
小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，容易的浓度就越高．他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关．小明的猜想是：a．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关．
b．食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关．
c．食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关．
小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图的装置，进行了探究实验．他记录的实验表格如下：
| 实验次数 | 加入食盐量 | 两金属片AB间距离/厘米 | 灯泡亮度 |
| 1 | $\frac{1}{4}$勺 | 2 | 微亮 |
| 2 | $\frac{1}{2}$勺 | 2 | 较亮 |
| 3 | $\frac{1}{4}$勺 | 1 | 较亮 |
| 4 | $\frac{1}{2}$勺 | 1 | 很亮 |
（2）这个实验用到了控制变量法，我们所学的实验中，很多也用到了控制变量法，请举一例：探究电流与电压、电阻的关系．
（3）在实验过程中，小明认为用电流表替换小灯泡也能进行实验（食盐水的电阻足够大），你认为可行（选填“可行”或“不可行”），理由是食盐水溶液相当于一个电阻，与电流表串联不会短路，而电流表可以准确反映电流的大小．
（4）利用现有的装置和器材，请你对猜想C进行探究验证，
①简述实验步骤用酒精灯加热食盐水溶液，观察小灯泡的亮度变化；
②你怎样对该实验结果进行分析判断？如果小灯泡亮度发生变化，说明溶液的导电性与溶液的温度有关，否则无关．
（5）请你提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与金属片插入溶液中的深度（或金属片与溶液中的接触面积等）．有关．