下面提到的都是我们用过或见到过的杠杆.其中有两个省力杠杆和两个费力杠杆的一组是( )A．独轮车.瓶起子.汽车方向盘和理发剪刀B．道钉撬.铁锨.镊子和钢丝钳C．钓鱼杆.缝纫机脚踏板.自行车手闸和夹食品的夹子D．扳手.铡刀.剪铁皮的剪子和夹煤饼的火钳题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

10．下面提到的都是我们用过或见到过的杠杆，其中有两个省力杠杆和两个费力杠杆的一组是（　　）

	A．	独轮车，瓶起子，汽车方向盘和理发剪刀
	B．	道钉撬，铁锨，镊子和钢丝钳
	C．	钓鱼杆，缝纫机脚踏板，自行车手闸和夹食品的夹子
	D．	扳手，铡刀，剪铁皮的剪子和夹煤饼的火钳

分析杠杆根据其力臂关系可以分为三类：动力臂大于阻力臂，省力杠杆；动力臂小于阻力臂，费力杠杆；动力臂等于阻力臂，等臂杠杆．

解答解：A、独轮车，瓶起子，汽车方向盘，在使用时动力臂大于阻力臂，都属于省力杠杆；理发剪刀，在使用时动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故A不符合题意；
B、道钉撬和钢丝钳，在使用时动力臂大于阻力臂，都属于省力杠杆；铁锨和镊子，在使用时动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故B符合题意；
C、自行车手闸，在使用时动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；钓鱼杆，缝纫机脚踏板和夹食品的夹子，在使用时动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故C不符合题意；
D、扳手，铡刀，剪铁皮的剪子，在使用时动力臂大于阻力臂，都属于省力杠杆；夹煤饼的火钳，在使用时动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故D不符合题意．
故选B．

点评本题的解题关键是通过想象一下实物，体会支点的位置，从而进一步判断出动力臂与阻力臂的长度关系，体现了物理和生活的联系．

练习册系列答案

相关题目

20．

为了探究“液体内部压强与哪些因素有关”，部分同学提出如下猜想：
猜想1：液体内部的压强，可能与液体的深度有关；
猜想2：同一深度，方向不同，液体的压强可能不同；
猜想3：液体内部的压强，可能与液体的密度有关．
为了验证上述猜想1和猜想2，他们用压强计研究水内部的压强，得到的数据如下表：

序号	1	2	3	4	5	6	7	8	9
深度（cm）	5	5	5	10	10	10	15	15	15
橡皮膜方向	上	下	侧	上	下	侧	上	下	侧
压强计液面高度差/cm	4.3	4.3	4.3	9.2		9.2	13.8	13.8	13.8

请你分析实验数据并回答：
（1）实验中我们是通过观察压强计液面高度差来判断液体压强的大小；在实验中，小强把探头直接放到水杯底部，这时A处的橡皮管与玻璃管互相脱开，他观察玻璃管中的液体液面相平；（填“相平”、“不相平”）
（2）保持探头在水杯底部，他把橡皮管与玻璃管互相连接好，再缓慢提高探头（未离开液面），在此过程中观察到玻璃管中的液体液面差变小；（填“变大”、“不变”、“变小”）
（3）为了验证猜想1，应选序号为1、4、7的三组实验数据；由实验可以判断猜想2是不正确（选填“正确”或“不正确”），并请根据你的判断在表格的空白处填上合适的数据9.2．
（4）为了验证猜想3是否正确，在上述实验的基础上，小强又选择了酒精继续做实验，他把压强计的金属盒浸入酒精中，改变其所处的深度，发现压强计液面的高度差也出现有“4.3cm、9.2cm、13.8cm”，于是他得出：液体内部的压强，与液体的密度无关．你认为他的探究方案是不合理，（填“合理”或“不合理”）你的理由是：没有控制深度不变．
（5）小莉没有用酒精实验，而是将橡皮膜的位置固定后，在水中加了两勺食盐（大约10克），待食盐溶解后，她发现压强计的高度差还是没有什么变化，你认为出现这种物理现象的原因可能是：加的盐太少，盐水的密度和水的密度近似相等．

1．（1）图中：图1停表所测的时间读数是625s；图2刻度尺测得物体的长度是2.70cm；图3弹簧测力计的示数是3.6N；图4量筒中液体的体积是22ml．
（2）有一种“超声波喷雾降温扇”，在风扇转动时还可喷出水雾．喷雾可以增加空气中的水分，风扇吹风加快了空气中水分的蒸发，就加快了从周围物体吸收热量，从而达到降温的目的．

18．

如图所示，放在水平桌面上的饮料瓶子，内部剩有饮料，将瓶子旋紧盖后倒过来时，饮料对平盖的压强比正放时饮料对瓶底的压强变大，瓶子对桌面的压强变变大，用吸管吸瓶中的饮料时，利用了大气压．

5．

小林在今年的体育考试中选择了实心球项目．在训练过程中，如图所示，实心球离开手后在空中飞行过程中（　　）

	A．	重力势能先变大后变小		B．	动能先变大后变小
	C．	机械能先变大后变小		D．	最高点处动能为零

15．用细线拴住一端粗、一端细的实心胡萝卜并悬挂起来，静止后胡萝卜的轴线水平，如图1所示；在拴线处沿竖直方向将胡萝卜切成A、B两段．A、B哪段重些呢？小红、小明、小亮三个同学提出各自的猜想：
小红：A较重；小明：B较重；小亮：A、B一样重．

（1）为探究A、B轻重问题，小明在等间距刻度的均匀杠杆两侧挂上每个质量都相等的钩码进行实验．杠杆静止于水平状态的三次实验情境如图3甲、乙、丙所示．
①根据图甲、乙、丙的实验，可以判断小红同学的猜想是正确的．
②根据图甲、乙、丙的实验情境，该同学得出结论：只要满足“阻力×阻力作用点到支点的距离=动力×动力作用点到支点的距离”，杠杆就能平衡．这个结论是错误（正确/错误），用图丁的装置来说明判断的方法：将测力计斜拉，读出动力、阻力、动力作用点和阻力作用点到支点的距离，根据F₁L₁=F₂L₂，计算可知结论不正确．
（2）他们判断出究A、B轻重后，继续利用待测小石块，杠杆及支架，细线，钩码数个，刻度尺，烧杯，适量的水，根据“杠杆平衡条件测固体密度”．
①用细线将小石块拴好，把小石块和质量为m钩码分别挂在杠杆的两边，调节钩码的位置使杠杆在水平位置平衡；
②如图戊所示，分别量出小石块悬挂处与支点的距离l₁和钩码所挂处与支点的距离l₂，由杠杆平衡条件得出小石块的质量为$\frac{{l}_{2}}{{l}_{1}}$m；
③如图已所示，在烧杯内盛水，将小石块浸没水中，保持l₁不变，调节钩码m的悬挂位置，使杠杆重新在水平位置平衡；
④量出钩码所挂处与支点的距离d，则小石块所受水的浮力为$\frac{{l}_{2}-d}{{l}_{1}}$mg；
⑤若水的密度为ρ，则小石块的体积为$\frac{{l}_{2}-d}{ρ{l}_{1}}$m；小石块的密度为$\frac{{l}_{2}}{{l}_{2}-d}$ρ．

2．

如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做直线运动，两次拉动木块得到的s-t图象分别是图乙中的①、②，两次对应的弹簧测力计示数分别为F₁、F₂，两次拉力的功率分别是P₁、P₂，则（　　）

F₁=F₂，P₁＜P₂

F₁=F₂，P₁＞P₂

F₁＜F₂，P₁＞P₂

F₁＞F₂，P₁＞P₂

19．

如图是搬运工人用滑轮组将仓库中的货物沿水平轨道拉出的示意图，已知货物的重力为6000N，所受轨道的摩擦力为其重力的0.1倍，在此过程中，人的拉力是250N，把物体拉动了400米，求：
（1）人做的有用功为多大？
（2）滑轮组的机械效率是多少？

20．小峰同学对现在使用的人教版八年级物理下册教科书，做了一些测量，得到了如下数据，其中符合实际情况的是（　　）

	A．	教科书的质量约为0.8Kg
	B．	托起教科书所用的力大约是8N
	C．	教科书平放时，对水平桌面的压强大约是30Pa
	D．	把教科书举过头顶所做的功约为100J

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