题目内容
19．下列关于力做功的说法，正确的是（ ）| A． | 汽车在水平公路上匀速行驶，汽车所受重力对汽车有做功 | |
| B． | 过山车向下运动过程中，车上乘客所受重力对乘客没有做功 | |
| C． | 人提着箱子站在地面不动，手的拉力对箱子没有做功 | |
| D． | 人把箱子从二楼提到三楼，手的拉力对箱子没有做功 |
分析 本题要抓住做功的两个必要因素：作用在物体上的力，物体在力的方向上通过的距离．二者缺一不可．
解答 解：A、汽车在水平公路上匀速行驶，在重力的方向上没有移动距离，所以汽车所受重力对汽车不做功，故A错误；
B、过山车向下运动过程中，车上乘客在重力的方向上通过了距离，所以重力对乘客做了功，故B错误；
C、人提着箱子站在地面不动，箱子在拉力的方向上没有通过距离，所以手的拉力对箱子没有做功，故C正确；
D、人把箱子从二楼提到三楼，在拉力的方向上，箱子通过了距离，所以手的拉力对箱子做了功，故D错误．
故选C．
点评 明确三种情况不做功：一是有力无距离（例如：推而未动），二是有距离无力（靠惯性运动），三是力的方向与运动方向垂直．
练习册系列答案
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用如图所示的滑轮组提起重450N的重物，重物在5s内匀速上升了1m，一个滑轮重25N，不计绳重及摩擦．求：
10．
晓雯学习了浮力知识后进一步思考：浮力是液体对物体向上的托力，而物体间力的作用是相互的，所以物体对液体一定有向下的压力，那么浮力的大小与物体对液体压力的大小有什么关系呢？
（1）晓雯利用烧杯、水、天平、金属圆柱体、细线和测力计，进行了如下探究，如图所示，实验步骤如下：①在烧杯中盛适量水，用天平测出烧杯和水的总质量m=136g；
②用测力计测出圆住体的重力G=0.54N；
③如图所示，将圆住体部分没入水中，记下测力计的示数F，则圆柱体所受水的浮力为G-FN；保持圆柱体浸入水中的部分不变，向天平的右盘加上适量的砝码．使天平重新平衡．记下天平的读数m2，则圆柱体对水的压力为（m2-m1）g．
（2）下表为晓雯记录的实验数据：（表中h2＞h1 ）
①通过分析表格中的数据，可以得出：浮力的大小等于（选填“大于”、“小于”或“等于”）物体对液体压力的大小；此外他们还发现：物体浸没时浮力与浸入的深度无关（选填“有关”或“无关”）．
②由实验中的数据可知，该圆柱体的密度为2.7×103kg/m3．
（3）实验结束后晓雯联想到压强知识，提出了下面两个问题，请你帮助解答
①圆柱体从部分浸入水中到完全浸没，圆柱体下表面受到水的压强变大；烧杯对天平的压强变大．（以上两空均选填“变大”、“变小”或“不变”）
②如果圆柱体的底面积为5×10-4m2，容器的底面积为1×10-3m2，则圆柱体从下表面刚好接触水面开始计算，相对容器底部向下移动2cm时，圆柱体下表面受到水的压强为400Pa．
晓雯学习了浮力知识后进一步思考：浮力是液体对物体向上的托力，而物体间力的作用是相互的，所以物体对液体一定有向下的压力，那么浮力的大小与物体对液体压力的大小有什么关系呢？（1）晓雯利用烧杯、水、天平、金属圆柱体、细线和测力计，进行了如下探究，如图所示，实验步骤如下：①在烧杯中盛适量水，用天平测出烧杯和水的总质量m=136g；
②用测力计测出圆住体的重力G=0.54N；
③如图所示，将圆住体部分没入水中，记下测力计的示数F，则圆柱体所受水的浮力为G-FN；保持圆柱体浸入水中的部分不变，向天平的右盘加上适量的砝码．使天平重新平衡．记下天平的读数m2，则圆柱体对水的压力为（m2-m1）g．
（2）下表为晓雯记录的实验数据：（表中h2＞h1 ）
| 圆柱体的位置 | 测力计的示数F/N | 圆柱体侵入后天平的读数m2/g |
| 圆柱体部分浸入 | 0.44 | 146 |
| 圆柱体浸没深度h1 | 0.34 | 156 |
| 圆柱体浸没深度h2 | 0.34 | 156 |
②由实验中的数据可知，该圆柱体的密度为2.7×103kg/m3．
（3）实验结束后晓雯联想到压强知识，提出了下面两个问题，请你帮助解答
①圆柱体从部分浸入水中到完全浸没，圆柱体下表面受到水的压强变大；烧杯对天平的压强变大．（以上两空均选填“变大”、“变小”或“不变”）
②如果圆柱体的底面积为5×10-4m2，容器的底面积为1×10-3m2，则圆柱体从下表面刚好接触水面开始计算，相对容器底部向下移动2cm时，圆柱体下表面受到水的压强为400Pa．
7．小明和小华在同一路面上以1m/s和0.5m/s的速度将两个完全相同的物块沿直线匀速推动了10m．在此过程中，小明推物块的力等于（选填“大于”“小于”或“等于”）小华推物块的力；小明做功的功率更大．
常用体温计的刻度部分分为三棱体，其横截面如图所示，它的正面呈圆弧形，这样设计是因为圆弧形玻璃的作用相当于放大镜，使我们能看到水银柱放大的虚（选填“实”或“虚”）像．
8．
如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．
（1）实验中通过观察木块移动距离的大小，来判断小球动能的大小．
（2）在探究动能与速度关系时，让同一球从不同（填相同或不同）高度滚下，观察木块移动的距离，实验得到如图数据可的结论：质量一定时，高度越大，动能越大．
（3）在探究动能与质量关系时，让相同（填相同或不同）小球从同一高度下滚，观察木块移动的距离，实验得到如图数据可得结论：高度一定时，质量越大，动能越大．
如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．（1）实验中通过观察木块移动距离的大小，来判断小球动能的大小．
（2）在探究动能与速度关系时，让同一球从不同（填相同或不同）高度滚下，观察木块移动的距离，实验得到如图数据可的结论：质量一定时，高度越大，动能越大．
| 序号 | 钢球撞击时速度 | 木块滑行距离 |
| 1 | 8cm/s | 10cm |
| 2 | 16cm/s | 40cm |
| 3 | 24cm/s | 90cm |
| 序号 | 钢球的质量 | 木块滑行距离 |
| 1 | 100g | 10cm |
| 2 | 200g | 20cm |
| 3 | 300g | 30cm |