题目内容
17．晓彤和小雪在复习光学知识时，回想起利用激光笔可以做许多光学实验，于是找来了激光笔进行了如下探究．
（1）在探究“光总是沿直线传播吗”的实验中，晓彤进行了如图甲所示三个实验，由此可以得到的结论是光在均匀介质中是沿直线传播的．
（2）晓彤利用多个激光笔组成平行光源，将平行光射在物体表面上，反射光束与入射光束呈现如图乙所示的现象，这说明物体表面发生的是镜面反射．
分析 （1）光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般发生变化；
（2）光的反射包括两种：镜面反射和漫反射；
解答 解：由图知：
（1）光在均匀的空气和玻璃砖中是沿直线传播的，但从空气到玻璃砖，在界面处发生偏折；在密度不均匀的糖水中传播方向多次改变．所以得出结论：光在均匀介质中是沿直线传播的；
（2））一束平行光线射向平面镜，经平面镜反射后平行射出，说明发生的是镜面反射．
故答案为：（1）光在均匀介质中是沿直线传播的；（2）镜面．
点评 此题考查的是光现象有关问题和规律，包括光沿直线传播的条件、光路的可逆性、两种反射及折射规律，综合性较强，但难度不大，属于基础题．
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8．
质量为50kg的某同学在跳绳时重心高度随时间变化的关系如图所示．根据图象可估算出该同学在1min内克服重力做功的平均功率为（g取10N/kg）（ ）
质量为50kg的某同学在跳绳时重心高度随时间变化的关系如图所示．根据图象可估算出该同学在1min内克服重力做功的平均功率为（g取10N/kg）（ ）| A． | 30W | B． | 45W | C． | 90W | D． | 150W |
5．如图所示，是某电器内部的电路结构图，R1=2R2的电热丝，不同的连接方式其相同时间内产生热量，下列说法正确的是（ ）
| A． | 甲产生热量与丙产生热量相等 | B． | 丁产生热量是丙产生热量的2倍 | ||
| C． | 丙产生热量是乙产生热量的$\frac{2}{3}$倍 | D． | 丁产生热量是乙产生热量的$\frac{9}{2}$倍 |
12．下列有关电现象的四幅图的说法，正确的是（ ）
| A． | 图甲中，玻璃棒和丝绸摩擦时玻璃棒失去电子带负电，丝绸因有了多余电子而带等量的正电 | |
| B． | 图乙中，在闭合回路中电源的外部电流总是从电源正极流向负极 | |
| C． | 图丙中，两个小灯泡属于同一条电路，是串联关系 | |
| D． | 图丁中，带电体接触验电器金属球时，验电器的金属箔张开，是因为同种电荷相互排斥 |
2．
如图是“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验装置．
（1）根据小明设计的实验记录表格（如上）可知，他是要探究滑动摩擦力的大小与作用于接触面积的压力、接触面积和接触面的粗糙程度的关系．
（2）在实验中，小明缓缓地匀速（选填“匀速”或“变速”）拉动木块，使弹簧测力计的示数稳定，并将数据记录在表格中，这属于科学探究中的C（只填序号）
A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验，收集证据
（3）某次实验中弹簧测力计示数如图所示，可知该次实验摩擦力大小为2.4 N．
（4）下列哪些实验探究方法和本实验探究方法相同B、C（只填字母）．
A．探究“平面镜成像时像与物的关系”的实验
B．探究“液体压强特点”的实验
C．探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．
如图是“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验装置．| 长木板不同表面 | 木块不同侧面 | 弹簧测力计示数 | |
| 一个木板 | 两个木板重叠 | ||
| 光滑表面 | 小 | ||
| 大 | |||
| 粗糙表面 | 小 | ||
| 大 | |||
（2）在实验中，小明缓缓地匀速（选填“匀速”或“变速”）拉动木块，使弹簧测力计的示数稳定，并将数据记录在表格中，这属于科学探究中的C（只填序号）
A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验，收集证据
（3）某次实验中弹簧测力计示数如图所示，可知该次实验摩擦力大小为2.4 N．
（4）下列哪些实验探究方法和本实验探究方法相同B、C（只填字母）．
A．探究“平面镜成像时像与物的关系”的实验
B．探究“液体压强特点”的实验
C．探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．
6．小宇看到运动员拉弓射箭时，弓拉得越弯，箭射得越远．他想：这是因为当一个物体发生弹性形变时，其弹性势能就会转换成另一物体的动能，并且弹性势能越大，转换的动能就越大．
为了验证自己的判断是否正确，他设计了如图甲所示的实验装置：将一轻质弹簧固定在竖直墙面上，用木块水平压紧弹簧，松手后木块被弹出并沿水平面运动了一段距离，如图乙所示．通过该运动距离的大小即可判断木块被弹出时动能的大小．
（1）在实验中弹簧被木块压缩的长度越大，弹簧具有的弹性势能越大．
（2）小宇多次将弹簧压缩并测出弹簧的压缩长度x，松手后记下每次木块运动的距离s，他记录的实验数据如下表所示：
分析比较以上三次实验数据可知：弹簧的弹性势能越大，转化给木块的动能就越大．
（3）小宇又将一个相同的木块固定在原木块上并将弹簧压缩了6cm，测得两木块被弹出后运动的距离约为22cm．由此小宇得到了：物体的质量越大，转换得到的动能就越小”的结论．你认为小宇的这一实验结论是否正确？为什么？（不计弹出前的过程所受摩擦）答：不正确；动能与物体的质量及速度有关，木块的质量增大，因此木块的速度应减小，所以木块通过的距离变小．
（4）若水平面绝对光滑，小宇利用如图的装置还能达到实验的目的吗？不能，理由是：水平面绝对光滑，木块就会做匀速直线运动，无法比较木块移动距离的远近．
为了验证自己的判断是否正确，他设计了如图甲所示的实验装置：将一轻质弹簧固定在竖直墙面上，用木块水平压紧弹簧，松手后木块被弹出并沿水平面运动了一段距离，如图乙所示．通过该运动距离的大小即可判断木块被弹出时动能的大小．
（1）在实验中弹簧被木块压缩的长度越大，弹簧具有的弹性势能越大．
（2）小宇多次将弹簧压缩并测出弹簧的压缩长度x，松手后记下每次木块运动的距离s，他记录的实验数据如下表所示：
| 实验次数 | 压缩长度x（cm） | 木块弹出后运动的距离s（cm） |
| 1 | 2 | 5 |
| 2 | 4 | 20 |
| 3 | 6 | 45 |
（3）小宇又将一个相同的木块固定在原木块上并将弹簧压缩了6cm，测得两木块被弹出后运动的距离约为22cm．由此小宇得到了：物体的质量越大，转换得到的动能就越小”的结论．你认为小宇的这一实验结论是否正确？为什么？（不计弹出前的过程所受摩擦）答：不正确；动能与物体的质量及速度有关，木块的质量增大，因此木块的速度应减小，所以木块通过的距离变小．
（4）若水平面绝对光滑，小宇利用如图的装置还能达到实验的目的吗？不能，理由是：水平面绝对光滑，木块就会做匀速直线运动，无法比较木块移动距离的远近．
7．在学习物理的过程中，经常会用到一些科学研究方法．下列事例中运用的科学研究方法与其他三个不同的是（ ）
| A． | 探究导体电阻大小与长度的关系 | |
| B． | 探究摩擦力的大小与什么因素与关 | |
| C． | 探究并联电路中的干路电流与各支路电流的关系 | |
| D． | 探究电流通过导体产生的热量多少与电阻大小的关系 |