题目内容
15.如图所示,某同学设计了下面两个实验探究声音的特征:(1)如图甲所示,硬纸板接触齿数不同的齿轮,齿数越多,音调(选填“音调”、“音色”或“响度”)越高,通过探究可知:音调是由发声体振动的频率决定的.
(2)如图乙所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺(选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音,若改用更大的力拨动钢尺,则听到声音的响度(选填“音调”、“音色”或“响度”)变大;逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,仔细聆听钢尺振动发出声音后,发现音调逐渐变低(选填“高”或“低”)了,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音了,这是由于钢尺振动的频率小于20Hz,发出次声波,所以人耳听不到.
分析 (1)声音三个特性:音调、响度、音色,音调跟频率有关,频率越大音调越高,频率越小音调低;
(2)声音是由物体的振动产生的,振动停止,发生也停止;响度跟振幅有关,振幅越大响度越大;人能听到的频率范围是20-20000Hz.
解答 解:
(1)如图A所示,硬纸板接触齿数不同的齿轮,齿数越多,硬纸板振动越快,音调越高;通过探究可知:音调是由发声体振动的频率决定的;
(2)①将一把钢尺紧紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺振动发出的声音;
②若改用更大的力拨动钢尺,钢尺的振幅变大,响度变大;
③逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动变慢,仔细聆听钢尺振动发出声音后,发现音调逐渐变低;
④钢尺伸出桌面超过一定长度,振动得很慢,即钢尺振动的频率小于20Hz,发出次声波,所以人耳听不到.
故答案为:(1)音调;频率;
(2)钢尺;响度;低;钢尺振动的频率小于20Hz,发出次声波,所以人耳听不到.
点评 能正确区分声音的三要素并能够搞清影响它们的因素:音调指声音的高低,是由发声体振动的频率决定,频率越高,音调越高;响度指声音的强弱,是由发声体振动的振幅决定,振幅越大,响度越大.
练习册系列答案
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5.三个质量和体积都相等的空心木球、铁球和铝球(ρ铁>ρ铝>ρ木),在它们各自的空心部分都装满酒精之后,质量最大的是( )
| A. | 木球 | B. | 铝球 | C. | 铁球 | D. | 一样大 |
6.
在“测量小灯泡电阻”的实验中,电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V.
(1)实验前在检查实验器材时,发现电压表的指针指在了零刻线的左侧,接下来的操作是:调节电压表的调零旋钮把电压表的指针调零.
(2)按正确电路联好并合上开关时,部分同学发现电路出现故障,主要有表一所列的两种情况,请根据现象和检测结果指出故障的可能原因:
表一:
(3)在一次实验中,为使小灯泡正常发光,应调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2.5V,此时电流表示数如图所示,则小灯泡正常发光时的电阻为8.3Ω.
(4)表二是改变滑动变阻器滑片位置后得到的另外两组数据,发现每次测得的电阻值都不相同.你认为产生这种现象的原因是小灯泡的电阻随温度的升高而增大.
表二:
(1)实验前在检查实验器材时,发现电压表的指针指在了零刻线的左侧,接下来的操作是:调节电压表的调零旋钮把电压表的指针调零.
(2)按正确电路联好并合上开关时,部分同学发现电路出现故障,主要有表一所列的两种情况,请根据现象和检测结果指出故障的可能原因:
表一:
| 故障现象 | 检测 | 故障原因 |
| 灯泡较暗、两表的示数均较小 | 移动滑动变阻器滑片,现象不变 | ①滑动变阻器同时接到下面的两个接线柱 |
| 灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 | 取下灯泡,两表的示数不变 | ②灯泡断路 |
(4)表二是改变滑动变阻器滑片位置后得到的另外两组数据,发现每次测得的电阻值都不相同.你认为产生这种现象的原因是小灯泡的电阻随温度的升高而增大.
表二:
| 实验次数 | 小灯泡两端电压U/V | 通过小灯泡的电流I/A | 灯丝的电阻R/Ω |
| 1 | |||
| 2 | 2 | 0.25 | 8 |
| 3 | 1.5 | 0.2 | 7.5 |
20.声波能传递能量,下列不是对这一原理的应用的是( )
| A. | 医生利用超声波给病人治疗肾结石 | |
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| C. | 医生通过听诊器可以了解病人心肺的工作情况 | |
| D. | 如把超声波通入水罐中,剧烈的振动会使罐中的水破碎产生许多小雾滴,再用小风扇把雾滴吹入室内,增加湿度 |
4.下列关于“电”的说法不正确的是( )
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