题目内容
15.在测定“额定电压为2.5V的小灯泡电功率“的实验中,电源电压保持不变.(1)请你用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整(导线不得交叉).
(2)实验时,移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡始终不亮,但电压表有示数,电流表无示数,则故障的原因可能是小灯泡断路 (写出一种即可).
(3)故障排除后,闭合开关,变阻器滑片P移至某处时,电压表示数如图甲,若想测量小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器滑片P向右端(选填“左“或“右“)移动,直到电压表的示数为2.5V,小灯泡正常发光,此时电流表示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率为0.75W.
(4)图丙是小明根据实验数据绘制的小灯泡的电流与电压关系图象.由图象可知,小灯泡的阻值随电压的增大而增大(填“增大”、“减小”或“不变”).
分析 (1)根据小灯泡的额定电压判定电压表的量程;
(2)常见的电路故障有断路与短路两种,根据电路故障现象分析电路故障原因.
(3)根据图甲读出电压表示数,根据电压表示数与灯泡额定电压的关系确定滑动变阻器滑片的移动方向;根据图乙读出电流表示数,然后由电功率公式求出灯泡的额定功率.
(4)根据I-U图象时曲线,或去特殊点,说明电阻变化情况.
解答 解:(1)小灯泡的额定电压为2.5V,则电压表选用0-3V的量程,将电压表并联在小灯泡两端;如图所示:
;
(2)灯泡不亮,可能是灯泡断路,或灯泡短路,或灯泡之外电路断路造成的;电流表无示数,说明电路断路;电压表有示数,说明电压表与电源两极相连,则电压表并联电路之外的电路不存在断路,综合分析可知,故障为小灯泡断路.
(3)由图甲可知,电压表量程是0~3V,最小分度值是0.1V,电压表示数是0.5V<2.5V;
要使灯泡正常发光,应向右移动滑动变阻器的滑片,减小滑动变阻器接入电路的阻值,使灯泡两端的电压增大,同时眼睛观察电压表的示数,直到电压表示数等于灯泡额定电压2.5V为止;
由图乙可知,电流表量程是0~0.6A,最小分度值是0.02A,电流表示数是0.3A,
灯泡额定功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W.
(4)根据I-U图象可知,灯泡两端电压增大时,小灯泡的电阻增大.
故答案为:(1)如上图所示;(2)小灯泡断路;(3)右;2.5;0.75;(4)增大.
点评 本题考查了测量电功率实验中的电路连接、滑动变阻器的使用、实验操作方法、电功率的计算和影响灯泡电阻的因素,全面的考查了测量小灯泡电功率实验.
练习册系列答案
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11.下列行为符合安全用电原则的是( )
| A. | 更换灯泡时必须先断开开关 | |
| B. | 在同一插线板上接多个大功率电器 | |
| C. | 没有三孔插座时,把三角插头接地脚掰断使用 | |
| D. | 空气开关“跳闸”后,立即重新合上 |
10.关于光的反射,有以下说法,你认为正确的是( )
①当入射光线与反射面的夹角为20°时,反射角也是20°;
②入射光线靠近法线时,反射光线也靠近法线;
③入射角增大5°时,反射光线与入射光线的夹角增大10°;
④镜面反射遵守光的反射定律,漫反射不遵守光的反射定律.
①当入射光线与反射面的夹角为20°时,反射角也是20°;
②入射光线靠近法线时,反射光线也靠近法线;
③入射角增大5°时,反射光线与入射光线的夹角增大10°;
④镜面反射遵守光的反射定律,漫反射不遵守光的反射定律.
| A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
20.下列关于科学家与其在物理学上的重大发现,对应正确的是( )
| A. | 赫兹--电磁感应定律 | B. | 安培--磁场对电流的作用 | ||
| C. | 阿基米德--惯性定律 | D. | 帕斯卡--第一个测出大气压 |
7.
如图所示,小磁针静止在螺线管附近,闭合开关S后,下列判断正确的是( )
| A. | 通电螺线管的左端为N极 | B. | 小磁针一直保持静止 | ||
| C. | 小磁计的S极向右转动 | D. | 通电螺线管外A点的磁场方向向左 |
4.
如图所示,小球由静止开始沿着粗糙的路面从a点向e点运动,其中b和d两点在同一水平高度,则下列说法中错误的是( )
| A. | 小球从a到c加速下滑,重力势能全部转化为动能 | |
| B. | 小球从c到d减速上坡,动能部分转化为重力势能 | |
| C. | 小球在b和d时重力势能相等,动能不相等 | |
| D. | 小球从a到d的过程中部分机械能转化为内能 |
5.
某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示,实验装置如图.
(1)实验中,使用滑轮组提升重物时,应竖直向上匀速拉动弹簧测力计.
(2)根据实验数据求出第3次实验的机械效率是83.3%
(3)从表中数据可分析出实验1是用甲图做的实验,实验2是用乙图做的实验.
(4)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时.动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率越低.
(5)比较实验1和实验3可得结论:使用同一滑轮组,增加物重可以提高滑轮组的机械效率.
(6)滑轮组的机械效率与物重和动滑轮重有关.
| l | 2 | 3 | |
| 钩码重G/N | 4 | 4 | 6 |
| 钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳端拉力F/N | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
| 绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
| 机械效率η | 74.1% | 57.1% |
(2)根据实验数据求出第3次实验的机械效率是83.3%
(3)从表中数据可分析出实验1是用甲图做的实验,实验2是用乙图做的实验.
(4)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时.动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率越低.
(5)比较实验1和实验3可得结论:使用同一滑轮组,增加物重可以提高滑轮组的机械效率.
(6)滑轮组的机械效率与物重和动滑轮重有关.