题目内容
1．关于简单机械，下列说法正确的是（ ）| A． | 使用定滑轮不仅可以改变用力的方向，而且能够省力 | |
| B． | 使用滑轮组不仅可以省力、省距离而且能省功 | |
| C． | 由于实际使用机械时额外功不可避免，所以机械效率总小于1 | |
| D． | 功率大的机械其机械效率也一定高 |
分析 （1）定滑轮是等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，也就是说动力等于阻力，使用定滑轮不省力、但能改变用力方向；
（2）将定滑轮和动滑轮组合使用，组成滑轮组，既能省力、又能改变用力方向，但是不能省距离，因此不能省功；
（3）机械都有自重和摩擦，所以额外功是不可避免的，因此总功总大于有用功，所以机械效率总小于1；
（4）功率是单位时间内做的功的多少，是表示做功快慢的物理量，机械效率是有用功与总功的比值．
解答 解：A、使用定滑轮可以改变用力的方向，但是不能够省力，故A错误；
B、使用滑轮组可以省力，但不能省距离，任何机械都不能省功，故B错误；
C、只要使用机械，就必然会在机械上消耗一部分额外功，也就是说额外功总是存在的，所以有用功总是会小于总功，机械效率总是小于1，故C正确；
D、功率和机械效率是两个不同的物理概念，二者没有必然的联系，故D错误．
故选C．
点评 本题考查了学生对滑轮以及滑轮组、功、功率、机械效率概念的了解与掌握，综合性较强，知道相关基础知识是解题的关键．
练习册系列答案
相关题目
11．在探究杠杆平衡条件的实验中．
（1）如图甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，可以向左移动右端的平衡螺母．（选填“左”或“右”）
（2）如图乙所示，为了使杠杆平衡，应在P点挂2个同样的钩码；若是改用在P点沿虚线方向拉弹簧测力计，则弹簧测力计的示数会大于（选填“大于”、“等于”或“小于”）上述所要挂钩码的总质量．
（3）在图乙中，保持杠杆左边所挂钩码的位置和个数不变，用弹簧测力计分别在杠杆右边的不同位置竖直向下拉杠杆，使之平衡．得到了几组数据如表所示．请在图丙中绘出F-L图象．由表中数据和图象可知：在阻力与阻力臂一定的条件下，动力F与动力臂L成反比．（选填“正比”或“反比”）
（1）如图甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，可以向左移动右端的平衡螺母．（选填“左”或“右”）
（2）如图乙所示，为了使杠杆平衡，应在P点挂2个同样的钩码；若是改用在P点沿虚线方向拉弹簧测力计，则弹簧测力计的示数会大于（选填“大于”、“等于”或“小于”）上述所要挂钩码的总质量．
（3）在图乙中，保持杠杆左边所挂钩码的位置和个数不变，用弹簧测力计分别在杠杆右边的不同位置竖直向下拉杠杆，使之平衡．得到了几组数据如表所示．请在图丙中绘出F-L图象．由表中数据和图象可知：在阻力与阻力臂一定的条件下，动力F与动力臂L成反比．（选填“正比”或“反比”）
| 动力F/N | 6.0 | 4.0 | 3.0 | 2.0 | 1.5 |
| 动力臂L/cm | 5 | 7.5 | 10 | 15 | 20 |
12．根据卢瑟福的原子核式结构理论，原子中不带电的是（ ）
| A． | 原子核 | B． | 中子 | C． | 电子 | D． | 质子 |
9．关于生活和学习中涉及的物理量，叙述正确的是（ ）
| A． | 托起一个鸡蛋所用的力约为1N | |
| B． | 学生课桌的高为1.5m | |
| C． | 一个成年人的体重约为500N | |
| D． | 一本8年级下册物理课本在距离地面10m高的位置，具有的重力势能约为0.5J |
把质量相等的A、B两物体挂在如图所示的滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后A物体会下降（选填“上升”“下降”或“静止不动”）．
小明在某一容器底部放了一边长为10cm的正方体物块，然后逐渐向容器中倒水（始终未溢出）．通过测量容器中水的深度A，分别计算出该物块所受到的浮力F浮，并绘制了如所示的图象．由图象可知，水的深度由0逐渐增加到8cm的过程中，物块受到的浮力增大（增大/减小/不变）．当容器中水的深度超过8cm后，物块的所处的状态是漂浮，物块的密度是0.8×103kg/m3．
13．王锐和兴趣小组的同学做探究杠杆平衡条件的实验：
（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置将左端的平衡螺母向右调，王锐认为也可以将右端的平衡螺母向右调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡．
（2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，并测出力臂，多次实验并把数据记录在表格中．
实验时杠杆在水平位置平衡的目的是：便于测量力臂．
（3）根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）．
（4）将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会左侧下降（选填“右侧下降”或“左侧下降”）．
（5）若只将图乙中的杠杆左侧的两个钩码取下，要使杠杆重新在水平位置平衡，应将右侧钩码向左移动2格（说出钩码移动的方向及格数）．
（6）如丙图，改用弹簧测力计在C位置斜下拉，若每个钩码重1N，当杠杆在水平位置平衡时，测力计示数将大于（填“大于”“等于”或“小于”）1N．
（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置将左端的平衡螺母向右调，王锐认为也可以将右端的平衡螺母向右调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡．
（2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，并测出力臂，多次实验并把数据记录在表格中．
| 次数 | F1/N | L1/cm | F2/N | L2/cm |
| 1 | 1 | 10 | 2 | 5 |
| 2 | 2 | 10 | 1 | 20 |
| 3 | 2 | 15 | 3 | 10 |
（3）根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）．
（4）将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会左侧下降（选填“右侧下降”或“左侧下降”）．
（5）若只将图乙中的杠杆左侧的两个钩码取下，要使杠杆重新在水平位置平衡，应将右侧钩码向左移动2格（说出钩码移动的方向及格数）．
（6）如丙图，改用弹簧测力计在C位置斜下拉，若每个钩码重1N，当杠杆在水平位置平衡时，测力计示数将大于（填“大于”“等于”或“小于”）1N．
10．
如图所示，晓月利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、若干钩码等实验装置探究杠杆的平衡条件．请你回答下列问题：
（1）在挂钩码前，晓月发现杠杆左端低、右端高，她应将杠杆两端的平衡螺母向右调节，使杠杆在水平位置平衡．
（2）接着晓月在杠杆的两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，保持杠杆在水平位置平衡．其目的是：满足平衡条件；方便测量出两个力的力臂．
（3）改变钩码数量与位置，获取三组测量数据（如表所示），可以减少实验的偶然性，根据表中的数据你得出杠杆的平衡条件是：F1L1=F2L2，并完成表中的空格．
如图所示，晓月利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、若干钩码等实验装置探究杠杆的平衡条件．请你回答下列问题：（1）在挂钩码前，晓月发现杠杆左端低、右端高，她应将杠杆两端的平衡螺母向右调节，使杠杆在水平位置平衡．
（2）接着晓月在杠杆的两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，保持杠杆在水平位置平衡．其目的是：满足平衡条件；方便测量出两个力的力臂．
（3）改变钩码数量与位置，获取三组测量数据（如表所示），可以减少实验的偶然性，根据表中的数据你得出杠杆的平衡条件是：F1L1=F2L2，并完成表中的空格．
| 实验次序 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
| 1 | 2.0 | 5.00 | 1.0 | 10.00 |
| 2 | 2.0 | 10.00 | 2.0 | 10.00 |
| 3 | 2.0 | 10.00 | 4.0 | 5.00 |
9．下列机器不属于热机的是（ ）
| A． | 蒸汽机 | B． | 汽轮机 | C． | 喷气发动机 | D． | 电动机 |