题目内容
16．力是一个抽象的概念，为了便于理解和交流人们用一个直观、形象的图样来描述它，这就是力的示意图，它能形象地描述出力的三要素．分析 用一根带箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的示意图．采用的是模型法．
解答 解：
力的大小、方向和作用点合称力的三要素．为了直观、形象地描述力的三要素，我们需要做力的示意图．在示意图中，线段的长短表示力的大小、箭头表示力的方向、线段的起点或终点表示力的作用点．
故答案为：示意图；力的三要素．
点评 此题考查了力的示意图的概念和作用，是一道基础题．
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6．根据你的生活经验，下列数据最接近实际的是（ ）
| A． | 一名正常初中生的质量约为100 kg | |
| B． | 使人体感觉舒适的环境温度约为20℃ | |
| C． | 人在正常呼吸时肺内的气压约为107Pa | |
| D． | 按照交通部门规定，高速公路的最高限速为400 km/h |
如图所示是光在空气和玻璃两种物质中传播的路线，请你根据所学知识判断，AB是界面（选填“法线”或“界面”），CD是法线（选填“法线”或“界面”），空气在界面左侧，入射角的大小是60度，折射角的大小是30度．
4．
同学们在探究“并联电路中干路的电流跟支路电流的关系”时，小岩所在小组的同学选用了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡，按如图所示的电路做了两次实验，记录的数据如表一所示．
表一
在对数据进行分析和论证时，小岩认为该实验应有如下结论：①并联电路中各支路电流都相等；②干路电流与支路电流的关系为I干=nI支．（n为支路条数）
由于本组其他同学对小岩得出的结论有异议，于是他们又选用了一个“3.8V 0.3A”和一个“2.5V 0.3A”的小灯泡，重新做了两次实验，得到的数据如表二所示．
表二
你认为小岩的实验有何不妥？选用相同规格灯泡实验使实验结论具有偶然性同组其他同学对小岩实验的改进是选用规格不同的灯泡实验．由此得出的并联电路中电流的特点是并联电路中，干路上的电流等于各支路上电流之和，用表达式表示为I=I1+I2．
同学们在探究“并联电路中干路的电流跟支路电流的关系”时，小岩所在小组的同学选用了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡，按如图所示的电路做了两次实验，记录的数据如表一所示．表一
| A点的电流IA/A | B点的电流IB/A | C点的电流IC/A | |
| 第一次测量 | 0.28 | 0.28 | 0.56 |
| 第二次测量 | 0.26 | 0.26 | 0.52 |
由于本组其他同学对小岩得出的结论有异议，于是他们又选用了一个“3.8V 0.3A”和一个“2.5V 0.3A”的小灯泡，重新做了两次实验，得到的数据如表二所示．
表二
| A点的电流IA/A | B点的电流IB/A | C点的电流IC/A | |
| 第一次测量 | 0.22 | 0.26 | 0.48 |
| 第二次测量 | 0.18 | 0.22 | 0.40 |
11．
从同一地点出发，甲、乙两个物体沿同一方向做直线运动的速度-时间图象如图所示，则（ ）
从同一地点出发，甲、乙两个物体沿同一方向做直线运动的速度-时间图象如图所示，则（ ）| A． | 两物体相遇的时间是2 s和6 s | |
| B． | 乙物体先向前运动2 s，随后向后运动 | |
| C． | 两个物体相距最远的时刻是4 s末 | |
| D． | 4 s后甲在乙前面 |
1．冰在熔化过程中，下列判断正确的是（ ）
| A． | 内能不变，比热容不变 | B． | 比热容变大，内能增加，温度升高 | ||
| C． | 比热容、内能、温度都不变 | D． | 吸收热量，温度不变 |
8．如图下列各描述的实验中，用来说明声音的说法错误是（ ）
| A． |  发声喇叭旁的烛焰晃动，说明声音由振动产生 | |
| B． |  不能听到真空罩中闹钟声，说明声音传播需要介质 | |
| C． |  发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 | |
| D． |  8个高度不同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同 |
8．下列关于运动和静止的说法正确的是（ ）
| A． | “嫦娥一号”从地球奔向月球，以地面为参照物，“嫦娥一号”是静止的 | |
| B． | 小船顺流而下，以河岸为参照物，小船是静止的 | |
| C． | 汽车在马路上行驶，以司机为参照物，汽车是运动的 | |
| D． | 飞机在空中加油，以受油机为参照物，加油机是静止的 |