题目内容
12．利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”．将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止．图中的摆长L都相同，θ1＜θ2，球A、B的质量分别为mA、mB（mA＜mB）．
（1）如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置．这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的质量无关．
（2）如图甲、乙所示，观察到B（A/B）球能将木块C撞得更远．．
（3）图乙中小球B到达竖直位置时的速度小于（选填“大于”、“小于”或“等于”）图丙中小球B到达竖直位置时的速度．
（4）如图乙、丙所示，丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：质量相同时，物体速度越大，它的动能就越大．
分析 （1）比较甲乙两图的速度和质量的关系便可得出结论；
（2）木块被撞出得远，说明小球的动能大，根据动能大小和质量大小比较，得出动能和质量的关系；
（3）（4）比较乙丙两图速度的大小，根据小球被撞得距离比较出动能的大小，从而得出结论．
解答 解：（1）甲乙两图中，小球的质量不同，由题意知，摆角相同，小球同时到达竖直位置，说明小球的速度大小与小球的质量无关；
（2）mA＜mB，两球的速度相同，B球能将木块C撞得更远，说明B球的动能更大；
（3）乙丙两图，小球的质量相同，θ1＜θ2，所以丙图小球的速度更大；
（4）图丙中木块C滑行得更远些，说明质量相同时，物体的速度越大，动能越大．
故答案为：（1）质量；（2）B；（3）小于；（4）质量相同时，物体速度越大，它的动能就越大．
点评 此题是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验，实验装置与以往的课本装置不同，采用悬挂的小球做实验，实验更容易操作，同时考查了学生根据实验现象得出结论的能力．
练习册系列答案
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13．对于赛场上的这些运动，用物理学的知识解释正确的是（ ）
| A． | 百米赛跑终点，运动员不能立即停下来，是因为受到惯性的作用 | |
| B． | 乒乓球运动员拉起的弧圈球，利用了流体中流速大的位置压强小的原理 | |
| C． | 踢球会感到脚疼说明力能改变物体的运动状态 | |
| D． | 举重运动员将杠铃举起在空中静止时，运动员双手对杠铃的支持力与杠铃对双手的压力是一对平衡力 |
14．在图甲的四幅电路图中，与图乙所示实物图对应的是（ ）
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
11．如图四幅图呈现的实验现象中，反映电动机工作原理的是（ ）
| A． |  触接时，小磁针偏转 | B． |  闭合开关，ab向右动 | ||
| C． |  ab向右运动，电表偏转 | D． |  闭合开关，钉子吸大头针 |
17．洪亮同学在探究“液体的压强与密度和深度关系”的实验数据纪录如下表所示：
（1）分析表中数据你能得出什么规律？（写出一条即可）同种液体中，液体内部的压强随着深度的增大而增大
（2）如果用ρ表示液体密度，用h表示深度，用P表示压强，请你用$P=\frac{F}{S}$推导出液体压强的计算公式．推导过程：设某一平面在静止液面下的深度为h，平面的面积为S；
①这个液柱的体积：V=Sh；
②这个液柱的质量：m=ρV=ρSh；
③这个液柱的重力也就是对水平面的压力：F=G=mg=ρgSh；
④平面受到的压强：p=$\frac{F}{S}$=$\frac{ρgSh}{S}$=ρgh．．
| 实验次数 | 液体 | 深度/m | 密度/（kg•m-3） | g值/（N•kg-1） | 压强值/Pa |
| 1 | 水 | 0.03 | 1.0×103 | 10 | 300 |
| 2 | 酒精 | 0.03 | 0.8×103 | 10 | 240 |
| 3 | 水 | 0.05 | 1.0×103 | 10 | 500 |
（2）如果用ρ表示液体密度，用h表示深度，用P表示压强，请你用$P=\frac{F}{S}$推导出液体压强的计算公式．推导过程：设某一平面在静止液面下的深度为h，平面的面积为S；
①这个液柱的体积：V=Sh；
②这个液柱的质量：m=ρV=ρSh；
③这个液柱的重力也就是对水平面的压力：F=G=mg=ρgSh；
④平面受到的压强：p=$\frac{F}{S}$=$\frac{ρgSh}{S}$=ρgh．．
4．王丽同学在做“测量小灯泡的电阻”的实验中时，所连接的电路图如图所示，当闭合开关后（ ）
| A． | 电压表烧坏 | B． | 电流表读数为零 | C． | 电压表有读数 | D． | 电流表烧坏 |
质量为5t的汽车匀速直线运动受到的阻力是重力的0.02倍，则阻力是多少？汽车牵引力多少？汽车支持力是多少？并画出汽车的受力示意图．