题目内容
11．
在某学校校门口常有很多烧烤摊，放学路过时闻到诱人的“飘香”，“飘香”在物理上属于扩散现象；如图所示，是课本中为了演示二氧化氮和空气混合的实验，其中空气应该装在A瓶中．
分析 不同物体互相接触时彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象说明分子在永不停息的做无规则运动．
解答 解：飘香”是因为芳香分子不停地做无规则运动，进入空气中，属于扩散现象；
二氧化氮的密度大于空气的密度，如果把二氧化氮气体放到上方的话，由于自身密度大的缘故，二氧化氮分子也会下沉到下方的空气瓶子中去，就不能说明分子在不停地做无规则运动，因此要把密度小的空气瓶子放到上方，把二氧化氮放在下方．
故答案为：扩散；A．
点评 本题主要考查学生对扩散定义的理解和掌握，在做实验的过程中，为了能够更好的说明问题，要尽可能的排除对实验结果有影响的干扰因素．
练习册系列答案
相关题目
2．
下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据．
（1）在实验过程中，应匀速拉弹簧测力计；
（2）笫三次实验中，有用功是0.4J，总功是0.6J，滑轮组的机械效率为66.7%．（结果保留一位小数）．
（3）分析表中数据可知：用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，所做的额外功变大（选填“变大”、“变小”或“不变”，下同），其中克服动滑轮重所做的额外功不变，其它额外功变大．造成额外功大小变化的原因是摩擦力．
（4）小芳对上述三个机械效率取平均值，并认为它是这个滑轮组准确的机械效率．这种做法对吗？不对．为什么？机械效率和物重有关，不能将提升不同重物的机械效率求平均值．
下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据．| 序号 | 动滑轮重 G动/N | 物重 G/N | 钩码上升 高度h/cm | 动力 F/N | 动力作用点m移动距离s/cm | 滑轮组的 机械效率η/% |
| 1 | 0.5 | 1 | 10 | 0.7 | 30 | 47.6 |
| 2 | 0.5 | 2 | 10 | 1.1 | 30 | 60.6 |
| 3 | 0.5 | 4 | 10 | 2 | 30 |
（2）笫三次实验中，有用功是0.4J，总功是0.6J，滑轮组的机械效率为66.7%．（结果保留一位小数）．
（3）分析表中数据可知：用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，所做的额外功变大（选填“变大”、“变小”或“不变”，下同），其中克服动滑轮重所做的额外功不变，其它额外功变大．造成额外功大小变化的原因是摩擦力．
（4）小芳对上述三个机械效率取平均值，并认为它是这个滑轮组准确的机械效率．这种做法对吗？不对．为什么？机械效率和物重有关，不能将提升不同重物的机械效率求平均值．
19．用久的白炽灯灯泡内壁发黑，这是由于电灯的钨丝发生了（ ）
| A． | 汽化和凝华 | B． | 汽化和凝固 | C． | 升华和凝华 | D． | 升华和凝固 |
如图甲所示，弹簧测力计的量程为0～5N，此时它的示数为2.2N，学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示图象，图象中只有 OA段和OB段是弹性形变．若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧乙（填甲/乙，下同）；若要制作测量精确程度较高的弹簧测力计，应选弹簧甲．
16．
如图所示，在“探究串联电路中电压的规律”时，小芳同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为Uab=3V，Ubc=3V，Uac=6V．在表格中记录数据后，下一步应该做的是（ ）
如图所示，在“探究串联电路中电压的规律”时，小芳同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为Uab=3V，Ubc=3V，Uac=6V．在表格中记录数据后，下一步应该做的是（ ）| A． | 整理器材，分析数据，得出结论 | |
| B． | 对换L1和L2的位置，再测出一组电压值 | |
| C． | 改变电源电压，再测出几组电压值 | |
| D． | 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 |
演绎式探究--机械能守恒
