题目内容

2．某小组用塑料瓶做了以下实验：
（1）将塑料瓶装满水，覆盖一张硬纸片后倒置，水和纸片均不会下落，如图甲所示，该实验说明了大气压的存在．
（2）将塑料瓶装满水，在瓶侧面扎两个小孔，水从小孔流出，如图乙所示，该实验说明液体压强与液体的深度有关．
（3）如图丙所示，将一个完好的空塑料瓶横放并固定在水平桌面上，一个小纸团放在瓶口处，正对着瓶口用力迅速吹气，此时小纸团将会飞出瓶外（选填“飞出瓶外”、“原地不动”或“进入瓶中”）．

分析 （1）大气对浸在其中的物体能产生压强，从这一角度作出解释；
（2）越往下的孔流出的水喷得越急，说明深度越大，液体产生的压强越大．
（3）流体压强与流速的关系：流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大．

解答 解：（1）在矿泉水瓶中装满水，用纸片盖住瓶口后倒置，纸片不会落下，是大气压将纸片和水托住的．该现象说明了大气压强的存在；
（2）图乙的实验中，观察到水从小孔射出，小孔的位置越低，射出的水越急，液体压强越大．该现象说明液体压强与深度有关；
（3）正对着瓶口用力迅速吹气，流速大的地方压强小，因此瓶口处压力变小，瓶内的大气压就会产生一个力把小纸团推出来．
故答案为：大气压；液体的深度；飞出瓶外．

点评 本题考查了学生对液体的压强特点、大气压存在、流体压强和流速的关系，平时学会利用身边的器材做实验，多动手、多思考，提高分析解决问题的能力．

练习册系列答案
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12．下列物体中，处于平衡状态的是（　　）
A．天花板上悬挂的、静止的吊灯B．从空中飘落的树叶
C．在草地上滚动的足球D．不断转弯但匀速行驶的汽车
13．汽车在出厂前要进行测试．某次测试时，先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以72km/h的速度行驶100s．求：
（1）该汽车在模拟公路上行驶的路程；
（2）汽车在整个测试中的平均速度．
10．如图所示为小涵同学探究“水的沸腾”实验装置．
（1）在烧杯内加入适量的水，点燃酒精灯后，小涵发现温度计的示数急剧上升，可能的原因是温度计的玻璃泡接触到了容器底．
（2）在读取温度的过程中，小涵的操作如图所示，请指出小涵的错误之处：读数时视线没与温度计中液柱的上表面相平．
（3）如表是实验过程中不同时刻的温度记录，小涵由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是95℃，你这样判断的理论依据是水在沸腾过程中吸热但温度保持不变．
时间/min…891011121314…
温度/°C…96979898959898…
（4）小涵撤去酒精灯后，发现水未立即停止沸腾，试分析其原因：石棉网的温度高于水的沸点，水可以继续吸热．
17．在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小明设计的实验电路图如图甲所示，已知电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“15Ω  1A”字样．

（1）请用笔画线代替导线，按电路图将乙图所示的实物电路补充完整；
（2）在闭合开关以前，应将滑动变阻器的滑片滑到左端（选填“左”或“右”）
（3）小明闭合开关后就发现电流表有示数而电压表无示数，造成上述现象的原因分别是电压表断路或定值电阻R短路．
（4）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为1.5V，读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，发现电压表示数大于1.5V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向左（填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为1.5V；
（5）此装置还能探究的实验是：测量定值电阻的阻值．
7．如图重为6牛的物体静止在水平面上，做出重力G和支持力F的示意图．
14．如图是小明制作的“浮沉子”下列说法错误的是（　　）
A．松开大瓶瓶盖，用力捏大瓶，小瓶会下沉
B．拧紧大瓶瓶盖，用力捏大瓶，大瓶内的气压会变大
C．如果小瓶中的水过少，小瓶将无法下沉
D．适当控制捏大瓶的力，可以让小瓶悬浮
11．如图所示，水平面上有一底面积为3.0×10-3m2的圆柱形薄壁容器，容器中装有质量为0.5kg的水．现将一个体积为5.0×10-5m3的物块（不吸水）放入容器中，物块漂浮在水面上，物块浸入水中的体积为4.0×10-5m3．水的深度变为18cm．（g取10N/kg，水的密度ρ水=1.0×103kg/m3）
（1）求水对容器底的压力；
（2）求物块受到的浮力大小；
（3）求物块的密度．
12．如图是某运动员做蹦床运动的图片，针对蹦床运动，从动能与势能相互转化的角度提出一个问题并回答．（不计空气阻力）
问：运动员下落过程中能量转化是怎样的？．
答：重力势能转化为动能．

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