题目内容
15.(1)板下部圆孔上的薄橡皮膜的作用是:橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变.
(2)探究“液体压强与液体密度的关系”时,应保持容器中A,B两侧液体的深度相同.
(3)探究“液体压强与液体深度的关系”时,小芸同学在A,B两侧倒入深度不同的水后,实验现象如图2所示.由该实验现象得出结论:在液体密度相同时,液体深度越大,液体压强越大.
分析 (1)板下部圆孔上的薄橡皮膜的作用是:橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变;
(2)根据p=ρ液gh进行分析可知,要探究液体压强与液体密度的关系,则要保证液体深度相同;深度相同,液体密度越大压强越大;
(3)根据p=ρ液gh进行分析可知,探究液体压强与液体深度的关系,则需使液体的密度相同;密度相同,液体深度越大压强越大;
解答 解:(1)板下部圆孔上的薄橡皮膜的作用是:橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变;
(2)探究“液体压强与液体密度的关系”时,应保持容器中A,B两侧液体的深度相同;
(3)在A,B两侧倒入深度不同的水后,发现橡皮膜应向左侧突起,说明右侧水的压强大,由该实验现象可得出结论:在液体密度相同时,液体深度越大,液体压强越大;
故答案为:(1)橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变;(2)深度;(3)在液体密度相同时,液体深度越大,液体压强越大;
点评 此题是探究液体压强是否跟液体密度、液体深度有关”的实验,考查了控制变量法在实验中的应用,同时考查了学生对实验的评估.
练习册系列答案
相关题目
6.根据“探究杠杆平衡的条件”实验要求,完成下列各题:
(1)杠杆平衡,是指杠杆处于静止状态或匀速状态.
(2)该实验中所用的器材有铁架台、带刻度的杠杆、钩码、弹簧夹和弹簧测力计.某同学先把杠杆的中点支在支架上,发现杠杆的右端翘起如图1所示,他可以通过调节左端的平衡螺母向右移动,使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是便于测量力臂.
(3)如果采用图2的方法实验,当弹簧测力计由图甲竖直的拉着变成图乙倾斜的拉着,使杠杆在水平位置静止时,弹簧测力计的示数将变大(选填“变大”、“不变”或“变小”).
(4)小明同学做了二次试验,得到当杠杆平衡时如表中记录的数据:
这两组数据中,可以肯定序号2的一组数据是错误的,如果他的操作正确,钩码的重量和力臂的值也没有错,那么此组数据的错误的原因是动力或动力臂测量错误.
(5)改变力和力臂的数值,实验三次的目的是C
A、从三次试验中选取最准确的数据;
B、三次测量取平均值,减小实验误差;
C、从实验数据中得到普遍规律;
D、利用控制变量法.
(6)本实验的实验结论是F1L1=F2L2.
(1)杠杆平衡,是指杠杆处于静止状态或匀速状态.
(2)该实验中所用的器材有铁架台、带刻度的杠杆、钩码、弹簧夹和弹簧测力计.某同学先把杠杆的中点支在支架上,发现杠杆的右端翘起如图1所示,他可以通过调节左端的平衡螺母向右移动,使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是便于测量力臂.
(3)如果采用图2的方法实验,当弹簧测力计由图甲竖直的拉着变成图乙倾斜的拉着,使杠杆在水平位置静止时,弹簧测力计的示数将变大(选填“变大”、“不变”或“变小”).
(4)小明同学做了二次试验,得到当杠杆平衡时如表中记录的数据:
| 实验序号 | 动力F1(N) | 动力臂L1(cm) | 阻力F2(N) | 阻力臂L2(cm) |
| 1 | 2 | 12 | 6 | 4 |
| 2 | 4 | 16 | 2 | 8 |
(5)改变力和力臂的数值,实验三次的目的是C
A、从三次试验中选取最准确的数据;
B、三次测量取平均值,减小实验误差;
C、从实验数据中得到普遍规律;
D、利用控制变量法.
(6)本实验的实验结论是F1L1=F2L2.
4.
在“探究运动和力的关系”的实验中,每次都让小车从斜面顶端处由静止开始滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离,结果记录在表中.
(1)从能量转化角度看,小车每次滑行到斜面底端时具有相同的动能.
(2)若小车在水平木板上滑行3s后停止,位置如图所示.则小车的平均速度为0.21m/s.
(3)在此实验的基础上进行合理的推理,可以得到:一切运动的物体不受外力作用时,它将做匀速直线运动.
| 接触面 | 小车运动的距离s/cm |
| 毛巾 | 18.00 |
| 棉布 | 26.58 |
| 木板 |
(2)若小车在水平木板上滑行3s后停止,位置如图所示.则小车的平均速度为0.21m/s.
(3)在此实验的基础上进行合理的推理,可以得到:一切运动的物体不受外力作用时,它将做匀速直线运动.