题目内容
1．
小聪在“探究晶体的熔化规律”实验中，所用装置如图．表为他记录的实验数据，请根据装置图和表中数据回答下列问题：| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 温度/℃ | -4 | -2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 |
①试管不接触烧杯底．
②试管中装有晶体的部分完全浸没在水中．
（2）该晶体的熔点是0℃．
（3）小聪从数据中还发现：该物质在开始2min比最后2min升温快，这是由于它在固态时的比热容比液态时的要小 （选填“大”或“小”）造成的．
分析 （1）知道怎样才能使使试管中的晶体均匀受热是解决此题的关键．
（2）根据晶体熔化时温度的变化规律来作答：非晶体在熔化过程中吸热，温度不断上升．
晶体有一定的熔点，在熔化过程中物体处于固液共存状态，且温度保持不变．
（3）根据晶体固态时加热时间与温度升高情况和液态加热时间与温度升高情况的变化分析即可．
解答 解：（1）为了能使试管中的晶体均匀受热，需要将试管中装有晶体的部分全部浸没在水中，但试管不能接触烧杯底部．
（2）因为晶体有一定的熔点，且熔化过程中温度保持不变，所以由表中信息可知：该晶体的熔点是0℃．
（3）由表中数据可知：该晶体未达到熔点（固态）时，加热2min温度升高4℃；全部熔化后（液态），加热2min温度升高2℃，所以可推测它在固态时的吸热能力比液态时的吸热能力小．
故答案为：（1）①试管不接触烧杯底；②试管中装有晶体的部分完全浸没在水中；（2）0；（3）小．
点评 此题通过实验考查了非晶体在熔化过程中的特点．注意实验中使晶体均匀受热的方法，同时要掌握晶体和非晶体在熔化过程中的区别．
练习册系列答案
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11．小明用如图1电路“探究串、并联电路中电压的特点”，选取的电阻R1=R2=10Ω，R3=5Ω．闭合开关后，用电压表分别测出了表中各两点间的电压值：
（1）比较第1、2、3次的实验数据可得出的结论为并联电路中，各支路两端的电压都等于电源电压．
（2）为了得出串联电路中电压的特点，根据等效电阻及等效电路的知识，请在图2虚线框内画出所探究电路的等效电路．（等效电阻用R0替代）
（3）结合等效电路及表中数据，小明同学得出的结论是：串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和，且各部分电路两端电压相等．请你对小明得出的结论是否科学加以评价，同时对实验的探究过程提出两点改进意见．
| 序号 | 接入点 | 电压值 |
| 1 | A、B | 3V |
| 2 | C、D | 3V |
| 3 | E、F | 3V |
| 4 | E、G | 6V |
| 5 | F、G | 3V |
（2）为了得出串联电路中电压的特点，根据等效电阻及等效电路的知识，请在图2虚线框内画出所探究电路的等效电路．（等效电阻用R0替代）
（3）结合等效电路及表中数据，小明同学得出的结论是：串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和，且各部分电路两端电压相等．请你对小明得出的结论是否科学加以评价，同时对实验的探究过程提出两点改进意见．
综合作图--教室里的灯：
9．关于公式R=$\frac{U}{I}$，下列说法正确的是（ ）
| A． | 导体的电阻与导体两端的电压成反比 | |
| B． | 导体的电阻与通过导体的电流成正比 | |
| C． | 导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比 | |
| D． | 导体的电阻与导体两端的电压和通过的电流都无关 |
10．
如图示，钢丝钳是日常生活中的一种重要工具，从它的结构和使用来看，应用了许多物理知识，请仿照下表示例，再写出两个应用的示例．
如图示，钢丝钳是日常生活中的一种重要工具，从它的结构和使用来看，应用了许多物理知识，请仿照下表示例，再写出两个应用的示例．| 示例 | 钳口做的锋利 | 是通过减小受力面积，增大压强 |
| 例1 | ||
| 例2 |
11．
同学们在“探究电流与电阻有什么关系”的实验中：
（1）用笔画线代替导线，将如图所示的实验电路连接完整．
（2）在导线连接完成后，闭合开关前，滑动变阻器滑片移到C（填“C”或“D”）端．
（3）闭合开关后，移动滑片时，发现电流表没有示数，电压表有明显的示数，则发生故障的原因可能是定值电阻断路．
（4）排除故障后，同学们继续进行实验．一位同学在读取完电流表示数后，直接拆下阻值为5Ω的电阻改换成10Ω的电阻．他认为这样操作简单方便．那么：
①请指出他在操作中的错误：没有断开开关．
②若按正确操作方法改接电阻后，电压表示数会变大（选填“变大”或“变小”）．
（5）分析表中数据：
请你总结电流与电阻的关系：在电压一定时，电流与电阻成反比．
（6）本实验中测量了多组数据，在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了找到普遍规律，有的是为了求平均值减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验不相同的是①（填序号）．
①测量物体长度；②探究重力大小与质量的关系．
同学们在“探究电流与电阻有什么关系”的实验中：（1）用笔画线代替导线，将如图所示的实验电路连接完整．
（2）在导线连接完成后，闭合开关前，滑动变阻器滑片移到C（填“C”或“D”）端．
（3）闭合开关后，移动滑片时，发现电流表没有示数，电压表有明显的示数，则发生故障的原因可能是定值电阻断路．
（4）排除故障后，同学们继续进行实验．一位同学在读取完电流表示数后，直接拆下阻值为5Ω的电阻改换成10Ω的电阻．他认为这样操作简单方便．那么：
①请指出他在操作中的错误：没有断开开关．
②若按正确操作方法改接电阻后，电压表示数会变大（选填“变大”或“变小”）．
（5）分析表中数据：
| 电压U=2V | |||
| 次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电阻R （Ω） | 5 | 10 | 20 |
| 电流I （A） | 0.4 | 0.2 | 0.1 |
（6）本实验中测量了多组数据，在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了找到普遍规律，有的是为了求平均值减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验不相同的是①（填序号）．
①测量物体长度；②探究重力大小与质量的关系．