题目内容
11.如图所示,电源电压不变,当开关S由断开到闭合时,电压表示数变大,电流表示数不变.(填“变大”、“变小”或“不变”)分析 由电路图可知,开关断开时,L1和电压表被短路,电路为L2的简单电路,电流表测通过L2的电流;
开关闭合时,两灯泡并联,电压表测电源电压,电流表测通过L2的电流;
根据电压表所测电路元件的变化判断示数的变化,根据并联电路中各支路独立工作、互不影响可知电流表示数的变化.
解答 解:
由电路图可知,开关断开时,L1和电压表被短路,电路为L2的简单电路,电流表测通过L2的电流;
开关闭合时,两灯泡并联,电压表测电源电压,电流表测通过L2的电流;
由于开关S由断开到闭合时,电压表先被短路后测电源的电压,
所以电压表的示数变大;
因为并联电路中各支路独立工作、互不影响,且电流表始终测通过L2的电流,
所以电流表的示数不变.
故答案为:变大;不变.
点评 本题考查了电路的动态变化问题、并联电路的特点,关键是开关闭合前后电路串并联的辨别和电表所测电路元件的判断.
练习册系列答案
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19.按图示电路图做“测量小电灯的功率”的实验.所用器材有:标有“3.8V”字样的待测小电灯、电压恒为6V的电源、标有“20Ω 1A”的滑动变阻器、电流表(量程为0~0.6A、0~3A)、电压表(量程为0~3V、0~15V)、开关及导线若干.
(1)请你根据图甲的电路图,将图乙中的实物连接成完整的实验电路.
(2)某学生在实验时,把电流表与电压表的位置交换连接了,闭合开关后会造成D. (填选项前的字母)
A.电流表烧坏 B.电压表烧坏 C.小电灯烧坏 D.小电灯不亮
(3)另一学生按图连接电路后,闭合开关,将滑动变阻器的滑片从最右端移到最左端,该过程中灯不亮,电压表有较大的示数.经检查,导线连接完好,则电路故障可能是:灯泡处断路.排除故障后,闭合开关时,观察到灯闪亮一下后立即熄灭,则该学生在操作过程中的不当之处是:滑动变阻器没有置于阻值最大端.
(4)小明同学按电路图正确连接电路后,闭合开关,从大到小调节滑动变阻器的阻值,并将正确操作下的电压表和电流表的示数填入如表.
①通过如表数据,可算得小电灯的额定功率为1.44W,还可得出关于灯丝电阻的结论是:灯丝电阻随温度升高而增大;
②当小电灯正常工作时,连入电路的滑动变阻器的阻值为7.3Ω.
③将两个这样的相同规格的小电灯串联后直接接在6V电源的两端,两灯消耗的总功率为1.5W.
(5)若电压表的0~15v量程已损坏,只能使用0~3v量程,其它器材不变,如何测出小电灯的额定功率?
①在如图丙虚线框中画出测量电路图;
②若小电灯两端最大可加4.5V电压,为保证实验时你所设计的测量电路中各元件的安全,参照小明的实验数据,估算滑动变阻器接入电路的阻值范围应为4.7Ω~12Ω.
(1)请你根据图甲的电路图,将图乙中的实物连接成完整的实验电路.
(2)某学生在实验时,把电流表与电压表的位置交换连接了,闭合开关后会造成D. (填选项前的字母)
A.电流表烧坏 B.电压表烧坏 C.小电灯烧坏 D.小电灯不亮
(3)另一学生按图连接电路后,闭合开关,将滑动变阻器的滑片从最右端移到最左端,该过程中灯不亮,电压表有较大的示数.经检查,导线连接完好,则电路故障可能是:灯泡处断路.排除故障后,闭合开关时,观察到灯闪亮一下后立即熄灭,则该学生在操作过程中的不当之处是:滑动变阻器没有置于阻值最大端.
(4)小明同学按电路图正确连接电路后,闭合开关,从大到小调节滑动变阻器的阻值,并将正确操作下的电压表和电流表的示数填入如表.
| 电压表的 示数U/V | 电流表的 示数I/A | 小电灯的 功率P/W |
| 2.0 | 0.20 | |
| 2.5 | 0.22 | |
| 3.0 | 0.25 | |
| 3.8 | 0.30 | |
| 4.5 | 0.32 |
②当小电灯正常工作时,连入电路的滑动变阻器的阻值为7.3Ω.
③将两个这样的相同规格的小电灯串联后直接接在6V电源的两端,两灯消耗的总功率为1.5W.
(5)若电压表的0~15v量程已损坏,只能使用0~3v量程,其它器材不变,如何测出小电灯的额定功率?
①在如图丙虚线框中画出测量电路图;
②若小电灯两端最大可加4.5V电压,为保证实验时你所设计的测量电路中各元件的安全,参照小明的实验数据,估算滑动变阻器接入电路的阻值范围应为4.7Ω~12Ω.
3.
如图所示是小华同学探究杠杆平衡条件的实验装置.
(1)请你在图中画出此时杠杆受到动力F1的力臂l1;
(2)现在小华同学想使杠杆在水平位置平衡,以便测量力臂,她可以采取的做法是:改变F1的大小或把钩码向左调(写出一条即可);
(3)表是小华得到的一组实验数据,由此她得出“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的结论.你认为她的实验结论是否正确?如果不正确,造成错误的原因是什么?只测量了一组数据便得出结论,结论具有片面性;力和力臂的单位不同,不能相加.
| 动力 | 动力臂 | 阻力 | 阻力臂 |
| 3 | 4 | 4 | 3 |
(2)现在小华同学想使杠杆在水平位置平衡,以便测量力臂,她可以采取的做法是:改变F1的大小或把钩码向左调(写出一条即可);
(3)表是小华得到的一组实验数据,由此她得出“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的结论.你认为她的实验结论是否正确?如果不正确,造成错误的原因是什么?只测量了一组数据便得出结论,结论具有片面性;力和力臂的单位不同,不能相加.
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