题目内容
15.(1)通过电阻R1的电流
(2)R1两端电压
(3)电阻R2的阻值.
分析 由电路图可知,R1与R2并联,电流表A1测干路电流,电流表A2测R2支路的电流.
(1)根据并联电路的电流特点求出通过R1的电流;
(2)根据欧姆定律求出R1两端电压;
(3)根据并联电路的电压特点可知电源的电压;利用欧姆定律求出电阻R2的阻值.
解答 解:由电路图可知,R1与R2并联,电流表A1测干路电流,电流表A2测R2支路的电流.
(1)因并联电路中干路电流等于各支路电流之和,
所以,通过R1的电流:
I1=I-I2=1.5A-0.6A=0.9A,
(2)由I=$\frac{U}{R}$可得R1两端电压:
U1=I1R1=0.9A×20Ω=18V;
(3)因并联电路中各支路两端的电压相等,所以,U2=U1=18V;
由I=$\frac{U}{R}$可得R2的阻值:
R2=$\frac{{U}_{2}}{{I}_{2}}$=$\frac{18V}{0.6A}$=30Ω.
答:(1)通过电阻R1的电流为0.9A;
(2)R1两端电压为18V;
(3)电阻R2的阻值为30Ω.
点评 本题考查了并联电路的特点和欧姆定律,对学生的要求不但懂得欧姆定律的计算还要懂得分析并联电路的电流电压规律,难度不大.
练习册系列答案
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5.在“探究凸透镜成像规律”的实验中,的实验中,各组使用相同的焦距的凸透镜进行实验.
(1)小华所在的小组实验操作规范,测量准确,该小组实验记录如下表:
请你根据上表信息,求出凸透镜的焦距f=8.00cm;
(2)随着蜡烛的燃烧,可观察到光屏上的像向上(填“上”或“下”)移动;
(3)若烛焰,凸透镜,光屏分别放在某位置时恰好在光屏上成清晰的像,当凸透镜位置不变,烛焰向远离凸透镜方向移动一小段距离时,为了在光屏上再成清晰的像,光屏应向靠近(远离或靠近)凸透镜方向移动适当的呀离.
(4)当物距小于焦距时,左右移动光屏均接收不到像,接着应该C
A.上下移光屏去接收B.光屏放到凸透镜左侧去接收
C.取走光屏直接通过凸透镜观察.
(1)小华所在的小组实验操作规范,测量准确,该小组实验记录如下表:
| 实验序号 | 物距u/cm | 像距v/cm | 像的性质 |
| 1 | 12.00 | 24.00 | 倒立,放大,实像 |
| 2 | 16.00 | 16.00 | 倒立,等大,实像 |
| 3 | 20.00 | 13.33 | 倒立,缩小,实像 |
| 4 | 30.00 | 10.91 | 倒立,缩小,实像 |
(2)随着蜡烛的燃烧,可观察到光屏上的像向上(填“上”或“下”)移动;
(3)若烛焰,凸透镜,光屏分别放在某位置时恰好在光屏上成清晰的像,当凸透镜位置不变,烛焰向远离凸透镜方向移动一小段距离时,为了在光屏上再成清晰的像,光屏应向靠近(远离或靠近)凸透镜方向移动适当的呀离.
(4)当物距小于焦距时,左右移动光屏均接收不到像,接着应该C
A.上下移光屏去接收B.光屏放到凸透镜左侧去接收
C.取走光屏直接通过凸透镜观察.
6.下列选项不属于机械运动的是( )
| A. | 天体的运行 | B. | 蒲公英种子的飞行 | ||
| C. | 候鸟的迁徙 | D. | 雷电发生的过程 |
10.小侯用如图所示的电路测量小灯泡的电功率的同时,测量小灯泡的电阻,小灯泡额定电压为2.5V,正常工作时电阻约为8Ω,实验室提供的器材有:电源(6V),电压表V,滑动变阻器R1(规格“10Ω,1A”),滑动变阻器R2(规格为“50Ω,0.5A”),电流表A1(量程0.6A),电流表A2(量程3A).
(1)请根据图甲用笔画线代替导线将图乙的实物电路连接完整.
(2)为保证实验顺利进行,并且有较高的准确性,滑动变阻器应该选R2(填“R1”或“R2”),电流表应该选A1(填“A1”或“A2”).
(3)正确连接好电路后,闭合开关,从大到小调节滑动变阻器的阻值,并将电压表和电流表部分读数填在下表中,电压表读数为2.5V时,电流表的示数如图丙所示,请帮小婷将此读数填在表中
(4)根据补充完整后的上表数据,测得小灯泡在正常工作状态时电阻是8.3Ω(保留两位有效数字).
(1)请根据图甲用笔画线代替导线将图乙的实物电路连接完整.
(2)为保证实验顺利进行,并且有较高的准确性,滑动变阻器应该选R2(填“R1”或“R2”),电流表应该选A1(填“A1”或“A2”).
(3)正确连接好电路后,闭合开关,从大到小调节滑动变阻器的阻值,并将电压表和电流表部分读数填在下表中,电压表读数为2.5V时,电流表的示数如图丙所示,请帮小婷将此读数填在表中
| 序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电压表示数/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 电流表示数/A | 0.14 | 0.21 | 0.26 | 0.3 | 0.36 |
20.下列情景中,说明小孩对物体做了功的是( )
| A. | 小孩用力托着苹果不动 | B. | 小孩用力搬石头,未能搬起 | ||
| C. | 小孩用力将球踢了出去 | D. | 小孩背着书包站在水平路面 |
7.各种波在生活和生产中已经被广泛应用,下列说法中不正确的是( )
| A. | 电磁波可以传递信息,还可以传播能量 | |
| B. | 用手机通话时涉及的波既有电磁波又有声波 | |
| C. | 电视台和交通广播电台使用的电磁波是红外线 | |
| D. | 银行和商店用来鉴别大额钞票真伪的验钞机使用的是紫外线 |
4.
开县某中学八年级三班的小华同学在做“探究导体中的电流与它两端的电压的关系”的实验中,设计了如图1所示的实验电路图.
(1)你认为小华同学所设计电路的缺陷是不能进行多次测量,得出的结论没有说服力,改进的方法是电路中增加滑动变阻器.
(2)你改进调整后,通过改变电阻R两端的电压,记录了几组电流表、电压表的示数如下表所示,对表格中的数据进行分析,可能记录错误的数据是0.14A,除去错误的数据后,可归纳得出的结论是在电阻不变时,通过导体的电流与导体的电压成正比.
(3)根据表中实验次数1、2、3的数据在如2所示的坐标系中描出与数据相应的三个点,然后用一条线将这三个点连接起来:
(1)你认为小华同学所设计电路的缺陷是不能进行多次测量,得出的结论没有说服力,改进的方法是电路中增加滑动变阻器.
(2)你改进调整后,通过改变电阻R两端的电压,记录了几组电流表、电压表的示数如下表所示,对表格中的数据进行分析,可能记录错误的数据是0.14A,除去错误的数据后,可归纳得出的结论是在电阻不变时,通过导体的电流与导体的电压成正比.
(3)根据表中实验次数1、2、3的数据在如2所示的坐标系中描出与数据相应的三个点,然后用一条线将这三个点连接起来:
| 次数 | 两端电压U/V | R/Ω | 通过I/A |
| 1 | 1.2 | 10 | 0.12 |
| 2 | 2.4 | 10 | 0.14 |
| 3 | 3.0 | 10 | 0.30 |