题目内容
16．请在虚线框内画出如图所示实物图所对应的电路图．
分析 从实物图中可以看出两灯泡并联连接，开关控制干路，根据实物图画出电路图．
解答 解：从电源正极出发，开始分支，一路经过灯泡L2，另一路经过L1，然后共同经开关S回到电源负极；如图所示：
点评 本题考查根据实物图画电路图的能力，能正确识别电路的连接方式是画电路图的前提．
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6．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了上表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
（1）为了验证猜想一，应选用编号为A、B、C ，的琴弦进行实验．
为了验证猜想二，应选用编号为A、D、F的琴弦进行实验．
为了验证猜想三，应选用编号为E、G、H的琴弦进行实验．
（2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：取任意编号的一种琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调的高低．
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了上表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
（1）为了验证猜想一，应选用编号为A、B、C ，的琴弦进行实验．
为了验证猜想二，应选用编号为A、D、F的琴弦进行实验．
为了验证猜想三，应选用编号为E、G、H的琴弦进行实验．
（2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：取任意编号的一种琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调的高低．
| 编号 | 材料 | 长度（cm） | 横截面 （mm2） |
| A | 铜 | 60 | 0.6 |
| B | 铜 | 60 | 0.7 |
| C | 铜 | 60 | 0.8 |
| D | 铜 | 70 | 0.6 |
| E | 铜 | 80 | 1.0 |
| F | 铜 | 100 | 0.6 |
| G | 尼龙 | 80 | 1.0 |
| H | 钢 | 80 | 1.0 |
生活中常把碗放在大锅内的水中蒸食物，碗与锅底不接触，如图所示．当锅里的水沸腾以后，碗中的水的温度等于（选填“低于”、“等于”或“高于”）水的沸点，碗中的水不会（选填“会”或“不会”）沸腾．
11．如图所示，物理课本涉及的几个工具，其中属于省力杠杆的是（ ）
| A． |  筷子 | B． |  手推车 | C． |  扫帚 | D． |  钓鱼竿 |
1．一天，物理课代表王红走进教室，看到李丽和张栋正在辩论．李丽认为“磁铁隔着物体能吸引铁钉”，张栋认为“磁铁隔着物体不能吸引铁钉”．如果你是王红，你会（ ）
| A． | 以物理课代表的权威身份说出自己的结论 | |
| B． | 叫他们停止辩论，取一块磁铁、铁钉以及一些物品来做实验，通过实验来进行判断 | |
| C． | 把问题搁置起来，以后再说 | |
| D． | 向老师汇报，请老师给出明确答案 |
某型号电饭煲有加热和保温功能，如左下图甲所示为其内部电路原理图，当开关S接触点1时，该电饭煲处于加热（选填“保温”或“加热”）状态，如图乙所示是该电饭煲工作时电功率与时间的关系图象，则图中阴影部分面积表示的物理量是电饭煲消耗的电能，其大小为0.15kW•h．
学校进行实验室仪器升级工程，买了30套，每套质量为10kg的物理实验器材，每套器材一箱．某实验员需要把这批实验器材搬运到7m高的物理实验室．