观察下面四组图.能说明分子间有间隙的图是( )A． 1cm3水中3.35×1022个水B．肥皂液膜实验C．酒精与水混合D．墨水滴入水中题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

4．观察下面四组图，能说明分子间有间隙的图是（　　）

	A．	1cm³水中3.35×10²²个水		B．	肥皂液膜实验
	C．	酒精与水混合		D．	墨水滴入水中

分析分子间有间隙，是分子动理论的基本观点之一，当两种物质混合以后，总体积比原来二者体积之和小，说明分子进入了对方的空隙，即分子间有间隙．

解答解：
A、这么小的体积中含有这么多个分子，说明分子很小，故A不符合题意；
B、肥皂膜能把细线拉弯，说明分子间存在相互作用的引力，故B不符合题意；
C、水和酒精混合后的总体积小于原来水和酒精体积之和，说明了分子间有间隙，故C符合题意；
D、墨水滴入水中，过几分钟整瓶水都变色了，这是扩散现象，说明分子不停地做无规则运动，故D不符合题意．
故选C．

点评两种物质混合，总体积变小的，说明分子间有间隙．分子动理论的观点及哪些实验证明了这些观点要记住．

练习册系列答案

①将托盘天平放在台面上，将游码拨“0”．
②调节平衡螺母，使横梁平衡．
③估计被测物的质量，将物体放天平的左盘，砝码放天平的右盘，移动游码使横梁平衡，测量结果如图，则金属块质量=177.8g．
④在量筒中倒入一定的水，把金属块用线拴住放入量筒的水中浸没，如图，则金属块的体积是V=30cm³．
⑤由以上数据，利用公式，可以算出金属密度ρ=5.9×10³kg/m³．
⑥在读数无误的情况下，小明测出的密度值与真实值相比偏小（填“偏大”或“偏小”），产生这一误差的主要原因是系住金属块的线有一定体积，使测得的金属块体积偏大．
实验完毕，整理器材．

15．一般情况下，一位中学生每只脚与地面的接触面积为150～200cm²，那么他双脚站在水平地面上，对地面的压强最接近于（　　）

12．总结九年级所做的物理探究实验会发现：

（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．如：图甲的实验是通过观察物体B被推开的距离，间接的知道物体动能的大小；图乙的实验是通过观察温度计示数的变化量，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制质量不变，探究动能大小与速度的关系；图乙中将两个电阻串联起来，就是为了控制电流不变，探究电流产生的热量与电阻的关系．

19．

如图1所示，一小孩拉着木箱在水平地面匀速前进，请做出木箱受力的示意图．如图2，AB是固定在墙壁上竖直的铁质黑板，C是一块磁体．C吸附在AB表面上静止不动．画出C受到的所有力并标出力的名称．

9．

圆圆同学在探究“电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”时采用了如图所示的实验装置．将四段电阻丝a、b、c、d分别密封在完全相同的盒内，盒内封闭一定量的空气，其中图乙中另取5Ω电阻在盒外与盒内电阻并联．
（1）实验中通过观察两个U形管中液面高度差来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少．
（2）甲图所示的装置用来研究电流通过电阻丝产生的热量与电阻的关系，图中右（选填“左”或“右”）侧液面高度差较大．
（3）由乙图可得出结论：在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过电阻的电流越大，导体产生的热量越多．
（4）该实验采取的探究方法：一是控制变量法；二是转换法．

16．如图所示的四种现象中，其物态变化属于熔化的是（　　）

13．根据生活经验，下列说法符合实际的是（　　）

	A．	托起两个鸡蛋的力约为10N		B．	一个中学生的质量约为50Kg
	C．	教科书的长度26dm		D．	一盏日光灯正常发光时功率为200W

14．如图所示钢丝钳是劳技课上经常使用的工具，下列说法正确的是（　　）

	A．	使用钳口剪铜导线时是费力杠杆
	B．	使用钳口剪铜导线时可以省距离
	C．	使用钳口剪铜导线时是省力杠杆
	D．	橡胶的表面有凹凸花纹是为了减小摩擦

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