题目内容

11．敬明同学是班级的实验“小老师”，他利用额定电压为2.5V的小灯泡进行“测量小灯泡的电功率”的实验，已知电源电压为4V．
（1）他在检查仪器时，发现电流表指针如图甲所示，他应将电流表的指针调到零刻度线位置．
（2）图乙是他画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将如图丙所示的实物电路连接完整．
（3）经检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表和电压表的示数如图丁所示，则此时通过小灯泡的电流是0.22A，灯泡两端的电压是1.8V．记录好数据后，为了测量小灯泡的额定功率，在移动滑动变阻器的滑片时，眼睛要注意观察电压表，直至其示数为2.5V．
（4）他完成实验后，在帮助其它实验小组的过程中，发现某实验小组在完成本实验中电路出现故障．请你根据故障现象和检测结果，在下表的空格内写出发生故障的原因．
故障现象检测结果发生故障的原因
灯泡不亮，电压表示数较大，电流表几乎无示数．取下灯泡，电压表和电流表的示数均不变．灯泡断路
（5）他在参与某实验小组进行评估时，发现该实验小组的实验记录分析表如下：
实验序号小灯泡两端的电压U/V通过灯的电流表I/A小灯泡的电功率P/W额定功率P/W
12.00.240.48P额=$\frac{（0.48+0.70+0.96）}{3}$W=0.71W
22.50.280.70
33.00.320.96
你认为该小组的数据处理过程是否正确？答：不正确．
理由是：灯在额定电压下的功率为额定功率，将实际功率的平均值作为额定功率是没有意义的．

分析 （1）使用电表前应对其调零，使指针指在电表零刻度线上．
（2）根据实验电路图连接实物电路图，注意各元件要一一对应．
（3）由图示电表确定其量程与分度值，读出电表示数；移动滑片时，要注意观察电压表示数，使其示数等于灯泡额定电压．
（4）灯不亮，电流表几乎无示数，说明电路中的电阻很大；电压表有示数且较大，说明电压表与电源连通，据此判断故障所在．
（5）灯泡在不同电压下的实际功率不同，灯泡在额定电压下的功率是额定功率，把不同电压下的实际功率的平均值作为额定功率是没有意义的．

解答 解：（1）由图甲所示电流表可知，电流表指针没有指在零刻度处，应对电流表进行机械调零，使指针指在电流表零刻度线处．
（2）根据电路图连接实物电路图，变阻器滑片左边电阻丝连入电路，如下图所示．
（3）由图示电流表可知，其量程是0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.22A；
由图示电压表可知，其量程是0～3V，分度值为0.1V，示数为1.8V；灯的额定电压下的功率为额定功率，在移动滑动变阻器的滑片时，眼睛要注意观察电压表，直至其示数等于灯泡额定电压2.5V为止．
（4）灯不亮，电流表几乎无示数，说明电路中的电阻很大；电压表有示数且较大，说明电压表与电源连通，
取下灯泡，电压表和电流表的示数均不变，说明灯泡断路导致电压表串联在电路中了．
（5）灯泡在不同电压下的实际功率不同，灯泡在额定电压下的功率是额定功率，由实验数据记录表格可知，在实验数据处理过程中，把不同电压下的实际功率的平均值作为额定功率，是没有意义的，是错误的．
故答案为：（1）零刻度线；
（2）电路图如图所示；
（3）0.22；1.8；电压；2.5V；
（4）灯泡断路；
（5）不正确；灯在额定电压下的功率为额定功率，将实际功率的平均值作为额定功率是没有意义

点评 本题考查了电表的调节、连接电路图、电表读数、电路故障分析、实验数据处理分析及学生的评估能力，涉及的知识点多，综合性强．

练习册系列答案
相关题目

小丽同学在物理实验室先后完成了以下两个实验。

（1）探究平面镜成像特点的实验如图所示：

①将纸平铺在水平桌面上，玻璃板___________架在纸上，在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛A，透过玻璃板观察另一侧A的像。

②将另一支完全相同的、但未点燃的蜡烛B放到玻璃板后像的位置，它与像重合，说明像与蜡烛的大小______________(选填“相等”或“不相等”)。

③将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，观察光屏上发现无像，说明平面镜成的是_____ (选填“虚"或“实”)像。

（2）在如图甲所示“观察水的沸腾”实验中，根据部分实验数据绘制如图14丙所示的温度随时间变化的图像。

①图乙中温度计的示数是_________℃。实验中水的沸点低于100℃的原因是外界大气压__________ (选填“大于”“等于”或“小于”)1个标准大气压。

②水沸腾后，根据图丙可以推断出，在其它条件不变的情况下继续对水加热1 min，则水的温度____________ (选填“升高”“降低”或“不变”)。
2．小明在做“测量小灯泡发光时电功率”的实验中，已知电源电压为3V，小灯泡标有“2.5V”字样．
（1）小明连接的实验电路如图甲所示，经检查电路存在着连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确．请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的连线．
（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数．那么，接下来应进行的操作是移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光．
（3）实验过程中，当电压表示数为2.5V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，其值为0.22A，小灯泡的额定功率为0.55W．
19．如图（甲）所示是“测量小灯泡的电功率”实验的电路图，如图（乙）是即将连接完成的实验电路．其中电源为三节新的干电池，灯泡的额定电压为3.8V，灯丝的电阻约为l0Ω，滑动变阻器标有“10Ω，1A”的字样．
（1）对照电路图，用笔画线代替导线，将实物图未完成部分连接好．
（2）当闭合电路的开关时，若出现以下不正常现象（见下表）
顺序电路中出现的不正常现象可能的原因
电灯的亮暗电流表示数I/A电压表示数U/V
甲不亮0.540B
乙不亮04.5
请你从下列选项中选择可能的原因填入表中（只要填选项代号）
A、电路中a、b间断路
B、电路中a、b间短路
C、滑动变阻器连入电路中的电阻太小
（3）为了测出小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，使电压表示数为3.8V，若此时电流表示数如图（丙）所示，则灯泡的额定功率为1.44W，此时小灯泡的电阻为10Ω．
6．小华和小军同学用电池组（电压为6V）、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材，测量小灯泡的电功率时．

（1）如图1所示是小华连接的实物图，请你用笔画线代替导线帮他们完成电路的连接．要求滑动变阻器滑片P向B端滑动时，小灯泡亮度逐渐变亮．
（2）另一小组的同学在连接完电路闭合开关时，发现电压表的指针快速偏转到左边无刻度处，这是由于电压表正负接线柱接反．
（3）在实验过程中，曾出现即使将滑动变阻器调至电阻最小的位置，灯泡微弱发光，两表示数很小的现象，小华检查时碰了一下灯座上的接线柱，突然灯泡变亮了，两表示数也变大了．小军认为这是接触不良造成的，为什么接触不良就会出现这种现象呢？小华分析，接触不良的地方电阻变大，导致电路中的电流变小，从而出现上述实验现象．实际家庭电路中发生接触不良是很危险的，根据焦耳定律，会造成局部过热，引发火灾，应尽量避免．
（4）灯泡的功率测量完毕，小明用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻更换电路中的灯泡，探究“电流跟电阻”的关系，得到如图2所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得出结论：在电压不变的情况下，通过导体的电流与电阻成反比．
（5）实验中可供选择的滑动变阻器有R1“20Ω 0.5A”、R2“50Ω 0.3A”与R3“40Ω 0.5A”三种规格，分析图象可知小明选用的是滑动变阻器R3（选填“R1”或“R2”或“R3”）．
（6）若某次实验中滑动变阻器连入的阻值为21Ω，则所选定值电阻的阻值为15Ω．
16．关于0℃的水和0℃的冰，它们的冷热程度相比较，则（　　）
A．0℃的水较热B．0℃的冰较热
C．两者冷热程度相同D．无法判定
3．在测量额定电压为2.5V的小灯泡（电阻约为10Ω）功率的实验中，老师提供了以下器材：电流表、电压表、开关、电压为6V的电源和滑动变阻器各一个，导线若干．

（1）请将图1甲中的电路图连接完整．
（2）在连接电路中，开关闭合前，滑动变阻器的阻值调到A处（选填“A”或“B”）．
（3）当电路正确连接后，调节滑动变阻器，发现电流表无示数，电压表有较大示数，分析其原因可能是灯泡断路．
（4）纠正电路中的错误后，移动滑动变阻器，使小灯泡发光，读得电压表的示数为1.6V，此时电流表的示数如图1乙所示，电路中的电流是0.24A，要测量小灯泡的额定功率，根据电路图，应将滑动变阻器的滑片向B调节（选填“A”或“B”）．
（5）李亮同学重新移动滑动变阻器多次测量小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，画出了通过小灯泡的电流随两端电压变化的图象，如图2所示，则小灯泡的额定功率是0.75W．在该图象中发现电流不与电压成正比，这是因为灯丝的电阻随温度的变化而变化．
20．关于弹力和摩擦力，下列说法中正确的是（　　）
A．两物体间有摩擦力，一定有弹力，且两者方向互相垂直
B．两物体间有弹力作用，一定还有摩擦力作用
C．物体间的摩擦力大小跟接触面积有关
D．物体间有弹力作用，并有相对运动，就一定有摩擦力
1．西南地区旱情，表明了我国是一个缺水严重的国家，也提升了人们的节水意识．小元把家里容积为15升的马桶水箱，更换为节水型6升水箱，使用一次可节水9kg，还改掉了不良用水习惯，请你说出一种不良用水习惯洗手、刷牙、洗脸时不关水龙头．

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