题目内容
1．苹果由于受到地球的吸引而下落，同时苹果也吸引地球，因为力的作用是相互，但我们只看见苹果下落，却不见地球上行，这是因为地球的质量大，具有的惯性大．分析 解决此题关键是要知道一对作用力和反作用力是两个物体间的相互作用，是一对大小相等、方向相反、作用在同一直线上的力，然后结合惯性和力的作用效果进行分析．
解答 解：
苹果和地球之间的引力是相互作用力，故苹果落地受到地球的吸引力，苹果同时也给地球施加了等大反作用力；但由于地球的质量太大，其惯性很大，所以在受到苹果吸引作用下，地球的运动状态很难改变，故苹果落地而地球不会落向苹果．
故答案为：相互；惯性．
点评 会利用物体之间的相互作用力关系，结合惯性等知识点解释一些生活现象．
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如图，A、B两个物体重叠放在水平桌面上，若A在水平向右的推力的作用下使得A、B一起作匀速直线运动．作出A物体在竖直方向上受到的力的示意图．
16．探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置如图1所示．
（1）实验时，每次必须使小车从斜面的同一高度滑下，这样做的目的是使小车到达水平面具有相同的初速度；我们是通过观察小车在水平面上滑行的距离来判断阻力的大小．
（2）如表是一组同学记录的实验数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车前进的距离就越远；
（3）想象如果图1是一绝对光滑板，且空气阻力为零，则小车的运动情况为：匀速直线运动．
（4）小丽同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中准确的是A．（如图2所示，图中的黑点表示小丽同学）
（1）实验时，每次必须使小车从斜面的同一高度滑下，这样做的目的是使小车到达水平面具有相同的初速度；我们是通过观察小车在水平面上滑行的距离来判断阻力的大小．
（2）如表是一组同学记录的实验数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车前进的距离就越远；
| 接触面 | 毛巾 | 棉布 | 木板 |
| 阻力的大小 | 大 | 较大 | 较小 |
| 小车移动的距离s/cm | 18.3 | 22.6 | 26.7 |
（4）小丽同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中准确的是A．（如图2所示，图中的黑点表示小丽同学）
13．
图是小敏同学在探究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系时得出的图象．如果用上述两种物质做成甲、乙两个质量相同的实心正方体，把它们放在水平面上，则根据图象可知，甲、乙两物体密度之比及甲、乙两物体对水平面的压强之比为（ ）
图是小敏同学在探究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系时得出的图象．如果用上述两种物质做成甲、乙两个质量相同的实心正方体，把它们放在水平面上，则根据图象可知，甲、乙两物体密度之比及甲、乙两物体对水平面的压强之比为（ ）| A． | ρ甲：ρ乙=1：8；p甲：p乙=4：1 | B． | ρ甲：ρ乙=8：1；p甲：p乙=4：1 | ||
| C． | ρ甲：ρ乙=4：1；p甲：p乙=1：1 | D． | ρ甲：ρ乙=8：1；p甲：p乙=1：1 |
11．综合实验--进一步探究影响摩擦力大小的因素．
要探究“摩擦力大小于接触面积的关系”，请完成实验设计方案：
要探究“摩擦力大小于接触面积的关系”，请完成实验设计方案：
| 器材 | 水平桌面、弹簧测力计、长宽高不同的长方体木块 | 实 验 步 骤 | ①把木块平放在水平桌面上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出测力计的示数F1； ②改换木块与桌面的接触面积，分别侧放和立放，再用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出测力计示数F2、F3； ③比较三次拉力大小，如果F1=F2=F3，则摩擦力与接触面面积无关，如果F1≠F2≠F3，则摩擦力与接触面面积有关 分析数据，得出结论． | ||||||
| 数据记录表格 |
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