题目内容
12．一张纸的厚度大约是70μm．分析 此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位的认识，填上符合实际的单位．
解答 解：
人的头发的直径在75μm左右，一张纸的厚度与此差不多，在70μm左右．
故答案为：μm．
点评 长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断．如：中学生拳头的宽度在10cm左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，等等．
练习册系列答案
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2．佳佳在“测量小灯泡的电功率”实验中，所选小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω，滑动变阻器的最大阻值为50Ω．
（1）如图甲所示是她连接的部分实验电路，请你帮她完成电路的连接．要求：两电表量程选取合适，滑片向左移动时灯泡变亮．
（2）连接完电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表示数接近电源电压，电流表指针几乎不动，产生这种现象的原因可能是灯泡断路．．
（3）若实验时佳佳组设计的实验记录表格如下表，请指出表格设计欠妥的两处：一是设计了电功率的平均值一栏；；二是未测量实际电压高于额定电压的情况．
（4）故障排除、表格修订后，佳佳组进行实验，她们根据测出的数据，画出了小灯泡的电流-电压关系图象如上图乙所示．由图象可以判断，小灯泡的额定功率为0.625W．
由图象可知，灯泡中的电流与电压不成正比，原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大，不是一个定值．
（5）将图中的小灯泡更换成定值电阻，且电路连接完好，还可以完成的实验是D
A．探究电流的磁场强弱与电流大小的关系 B．探究电流与电阻的关系
C．探究电流产生的热量与电阻的关系 D．探究电流与电压的关系
（6）若小梅组实验时，电流表坏了，其余器材完好．老师取走了她们组的电流表，给她们又拿来了一个电压表和一个已知阻值的定值电阻（R0），请帮该小组设计出测量小灯泡电功率的电路，将对应的电路图画在右面方框内．
（1）如图甲所示是她连接的部分实验电路，请你帮她完成电路的连接．要求：两电表量程选取合适，滑片向左移动时灯泡变亮．
（2）连接完电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表示数接近电源电压，电流表指针几乎不动，产生这种现象的原因可能是灯泡断路．．
（3）若实验时佳佳组设计的实验记录表格如下表，请指出表格设计欠妥的两处：一是设计了电功率的平均值一栏；；二是未测量实际电压高于额定电压的情况．
| 实验序号 | 电压/V | 电流/A | 电功率/W | 灯的亮度 | 电功率的平均值/W |
| 1 | 1.5 | ||||
| 2 | 2.0 | ||||
| 3 | 2.5 |
由图象可知，灯泡中的电流与电压不成正比，原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大，不是一个定值．
（5）将图中的小灯泡更换成定值电阻，且电路连接完好，还可以完成的实验是D
A．探究电流的磁场强弱与电流大小的关系 B．探究电流与电阻的关系
C．探究电流产生的热量与电阻的关系 D．探究电流与电压的关系
（6）若小梅组实验时，电流表坏了，其余器材完好．老师取走了她们组的电流表，给她们又拿来了一个电压表和一个已知阻值的定值电阻（R0），请帮该小组设计出测量小灯泡电功率的电路，将对应的电路图画在右面方框内．
20．下列说法中，正确的是（ ）
| A． | 白纸上写红字，在红色的灯光下很容易辨认 | |
| B． | 白纸在黄色灯光的照射下看起来仍然是白色的 | |
| C． | 我们看到不透明的红色物体，是因为光照在这个物体上，把红光都吸收了，所以是红颜色 | |
| D． | 自然界绝大多数彩色光都可以利用红、绿、蓝三种色光按照不同比例混合而成，因此把红、绿、蓝三种色光称为光的“三原色” |
小萌用如图所示电路“探究导体的电阻与材料的关系”：