题目内容
3．关于光的现象中，下列说法正确的是（ ）| A． | 日食是因为光发生反射而形成的 | |
| B． | 在墙上挂上平面镜，能扩大视觉空间 | |
| C． | 彩虹是光的反射形成的 | |
| D． | 凸透镜只能成放大的像 |
分析 利用光的直线传播，光的反射，光的折射解释一些生活现象和自然现象．
解答 解：A、日食是光的直线传播形成的；故A错误；
B、平面镜的成像特点：物象等大、等距、对称、虚像，可知，在墙上挂上平面镜，能扩大视觉空间；故B正确；
C、彩虹是由空气的密度不均折射形成的，而不是光经过反射而形成的；故C错误；
D、放大镜是凸透镜，不仅能成放大像，还能成缩小像；故D错误．
故选B．
点评 本题考查学生对光的直线传播、反射现象和折射现象的理解情况，要学会辨析．
练习册系列答案
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13．
小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想：
猜想一：导体的长度有关；
猜想二：导体的横截面积有关；
猜想三：导体的材料有关．
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表格所示．
（1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：
小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小．
小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小．
小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表．
你赞同小亮（选填“小明”、“小红”或“小亮”）的观点．
（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟A、C（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小．
（3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟长度的关系，其结论是当导体的材料和横截面积相同时，电阻的长度越长，导体的电阻越大．
（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想三（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证．
（5）根据你掌握的电学知识，你认为电阻还与温度有关．
小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想：猜想一：导体的长度有关；
猜想二：导体的横截面积有关；
猜想三：导体的材料有关．
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表格所示．
| 编号 | 材料 | 长度/m | 横截面积/mm2 |
| A | 镍铬合金 | 0.25 | 1.0 |
| B | 镍铬合金 | 0.50 | 1.0 |
| C | 镍铬合金 | 0.25 | 2.0 |
| D | 锰铜合金 | 0.25 | 1.0 |
小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小．
小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小．
小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表．
你赞同小亮（选填“小明”、“小红”或“小亮”）的观点．
（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟A、C（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小．
（3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟长度的关系，其结论是当导体的材料和横截面积相同时，电阻的长度越长，导体的电阻越大．
（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想三（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证．
（5）根据你掌握的电学知识，你认为电阻还与温度有关．
14．如图，是某同学检查视力时的情景，下列说法正确的是（ ）
| A． | 镜中视力表的像比视力表小 | |
| B． | 镜中视力表的像是光的直线传播形成的 | |
| C． | 镜中视力表的像是虚像 | |
| D． | 镜中视力表的像到该同学的距离为2m |
如图所示是小刚在课余时间制作的一支竹笛，在竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，音调可以改变．
18．蜡烛放在离凸透镜20厘米的主光轴上，在透镜的另一侧光屏上得到放大的像，若把蜡烛放在离透镜14厘米的主光轴上，则所成的像一定是（ ）
| A． | 放大 | B． | 缩小 | C． | 正立的 | D． | 倒立 |
在光具座上做“研究凸透镜成像”的实验时，保持凸透镜的位置不变，如图所示，先后把烛焰放在a、b、c、d、e各点，分别调整光屏的位置，则把烛焰放在a点，屏上出现的实像最小；把烛焰放在c点，成像的原理与幻灯机相同．