题目内容

15．生物课堂上，老师使用幻灯机给大家展示一些动物的图片，通过调节是屏幕上出现了清析的画面，这些画面是倒立的，但是画面比较小后排的学生看不清楚，如果想将屏幕上的画面再大一些，应适当增大（填“增大”或“减小”）幻灯机与屏幕的距离，并将镜头适当靠近（填“靠近”或“远离”）幻灯片．

分析 凸透镜成像规律之一，当2f＞U＞f时，光屏上呈现倒立、放大的实像，凸透镜成实像时，物近像远像变大．

解答 解：幻灯机的镜头是一个凸透镜．放映时，幻灯片位于凸透镜一倍焦距和二倍焦距之间，此时凸透镜成的是一个倒立放大的实像；
使用投影仪要使银幕上的像比原来大一些，应使投影仪远离银幕，并调节镜头使镜头靠近投影片．
故答案为：倒；增大； 靠近．

点评 凸透镜成像的三种情况和应用，是凸透镜成像习题的重要依据，一定要熟练掌握．

练习册系列答案
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16．模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波型会改变，从而使信号丢失一些信息，表现为声音、图象的失真，严重时会使通信中断．
6．“红花还需绿叶扶”，从光学的角度解释“红花”的原因是（　　）
A．花自己能发出红光B．花能吸收红光
C．花能反射红光D．以上说法都正确
3．在矿泉水瓶的同一高度的不同位置扎几个小孔，往瓶里注入适量的水，从瓶口上方往下看，可以看到水向四周喷出的距离相等，此现象说明同一深度液体向各各方向的压强相等．若将瓶盖盖上并拧紧，水就不再喷出这是由于瓶内气压小于瓶外气压的缘故．
10．在探究液体内部压强的实验中，小宇同学猜想影响液体压强大小的因素有液体的密度和深度，并运用如图所示的情景对其中的一种猜想进行了实验验证．小宇验证的是液体压强与深度的关系，实验结论是液体压强随深度的增加而增大．实验中应用的物理研究方法是控制变量法．
20．小明同学有一个不吸水的球形玩具，他想测出该玩具的密度，但是发现玩具放在水中会漂浮在水面上，无法测出它的体积．于是小明设计了以下实验步骤：

（1）如图乙所示，将天平放在水平桌面上，调节天平平衡，测得玩具质量为m：
（2）如图A所示，向量筒中添加适量的水，记录此时量筒示数为V1：
（3）用不吸水的细线在玩具下吊一个螺母使二者共同沉入水中，静止时如图B所示，记录此时量筒示数为V2；
（4）把螺母单独放入水中静止时如图C所示，记录此时量筒示数为V3；
（5）利用密度公式计算出玩具的密度．
根据上述实验过程，回答下列问题：
（1）如在调节天平平衡过程中，分度标牌上指针位置如图甲所示，则应将天平的平衡螺母向右．（选填“左”或“右”）调．
（2）如图乙所示，请读取实验中天平所测玩具的质量m=14g，玩具的体积V=20cm3，计算出玩具的密度ρ=0.7×103kg/m3．
（3）测量时，如果使用的砝码已经磨损，则所测质量与真实值相比会偏大．
（4）实验拓展：本实验中若不用天平，只在A、B、C三个步骤的基础上再增加一个步骤也可以测出该玩具的密度．请你写出这个操作步将玩具放入量筒A中，记录玩具漂浮时量筒的示数V4．
（5）根据保补充的步骤，写出计算玩具密度的表达式ρ=$\frac{{V}_{4}-{V}_{1}}{{V}_{2}-{V}_{3}}{•ρ}_{水}$（表达式用字母表示，水的密度为ρ水）．
7．汽车刹车后，车轮还在滚动过程中，刹车皮与车轮钢圈之间的摩擦是滑动（选填“滑动”“滚动”或“静”） 摩擦，这是通过增大压力的方式，来增大摩擦力的．下雪天，由于路面有冰雪，汽车行驶时轮胎与地面间的摩擦力会变小，容易发生交通事故．请你说出一种在冰雪道路上安全行驶的可行性方法给汽车轮子加防滑链（或者冰雪路面上撒炉灰、铺稻草等）．
4．正在空中飞行的质量为4kg的铅球，受到重力的作用，它是由于地球吸引而使物体受到的力，这个力的大小是39.2牛顿，方向竖直向下，作用点在重心，施力物体是地球．
5．小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．如图所示．

（1）实验中他们通过观察海绵的形变程度来比较压力作用效果．物理研究的方法有很多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法、转换法等，他们运用的这种研究方法叫转换法．
（2）在探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”时，应通过比较1、3两图完成．
（3）比较图1、图2所示实验，能够得到的结论是：在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显．
（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图4所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关，你认为他在探究过程中存在的问题是：没有控制物体间的压力大小相等．

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