题目内容
9．同学们乘坐“儿童公同”小火车，若该车以l0m/s的速度行驶5min，则通过的路程是3000m．如果列车受到的牵引力是2×104N，则该列车的功率是200kW．分析 由速度公式v=$\frac{s}{t}$计算小火车通过的路程；由P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv计算列车的功率．
解答 解：
由题知，小火车的速度l0m/s，行驶时间5min，
由v=$\frac{s}{t}$可得小火车通过的路程：
s=vt=l0m/s×5×60s=3000m；
小火车做匀速运动，其功率：
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv=2×104N×l0m/s=2×105W=200kW．
故答案为：3000；200．
点评 本题考查了速度和功率的计算，灵活运用公式即可解题，计算中要注意单位统一，属于一道基础题．
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4．
如图所示，瘦人的体重不及货重，但他也能用滑轮组将货物提上二楼，与胖人利用一定滑轮将货物提上二楼相比（不计绳与滑轮间的摩擦）（ ）
如图所示，瘦人的体重不及货重，但他也能用滑轮组将货物提上二楼，与胖人利用一定滑轮将货物提上二楼相比（不计绳与滑轮间的摩擦）（ ）| A． | 瘦人所做的功与胖人一样多 | B． | 两人机械效率一样大 | ||
| C． | 瘦人的功率一定更小 | D． | 两人所做的有用功一样多 |
14．下列数据中最符合实际的是（ ）
| A． | 一节新干电池的电压为2 V | B． | 洗热水澡时感觉舒适的水温约55℃ | ||
| C． | 教室里一台空调的电流大约为6A | D． | 我国家庭电路电压为110V |
1．绮妍同学为了探究“电流与电压、电阻的关系”，设计了如图12-甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样，导线若干．
（1）请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整．
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最右端（选填“左”或“右”）．
（3）闭合开关，绮妍同学发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是R开路．
（4）故障排除后，绮妍同学先把10Ω的电阻接入电路，移动滑变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图12-丙所示，其示数是2.4V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向右端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为2 V．
（5）绮妍同学还把5Ω的电阻接入电路中，来探究“电流与电压的关系”．她通过调节滑动变阻器的滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值，并记录在下表中．老师看了表中的实验数据后，却说其中有一次是错误的数据．请你帮她分析一下，出错的是第1次，原因是定值电阻两端电压最小为0.6V，电流为0.12A．
（6）实验结束后，绮妍同学向老师提出可以用小灯泡来代替定值电阻，进行“电流与电压关系”的实验探究，老师指出这个实验操作是不可行的，原因是由于灯丝的电阻受温度的影响．
（1）请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整．
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最右端（选填“左”或“右”）．
（3）闭合开关，绮妍同学发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是R开路．
（4）故障排除后，绮妍同学先把10Ω的电阻接入电路，移动滑变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图12-丙所示，其示数是2.4V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向右端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为2 V．
（5）绮妍同学还把5Ω的电阻接入电路中，来探究“电流与电压的关系”．她通过调节滑动变阻器的滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值，并记录在下表中．老师看了表中的实验数据后，却说其中有一次是错误的数据．请你帮她分析一下，出错的是第1次，原因是定值电阻两端电压最小为0.6V，电流为0.12A．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电压U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 电流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
