题目内容
20．
小明在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于卡片两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮，并在两个线端挂上相同的钩码．（1）当卡片静止时，发现拉线不在同一直线上（如图甲所示），于是他得出：二力平衡时，两个力可以不在同一直线上，你认为造成这种情况的原因是卡片重力过大；
（2）实验改进后出现了如图乙所示的平衡现象．为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片旋转一定角度，释放时观察其是否保持平衡．当卡片平衡后，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是作用在同一物体上．
分析 （1）探究二力平衡条件时，实验使用质量小的小卡片，卡片的重力远小于作用在小卡片上的力，卡片的重力可以忽略不计；
（2）小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡；
为了验证作用在同一物体上的两个力才能平衡，则小卡片上受到的两个拉力应分别作用在两个物体上，观察能否平衡．
解答 解：
（1）卡片的质量太大，重力大，竖直方向的力影响了作用在卡片水平方向的力，所以探究结果出现问题；
（2）将小卡片转过一个角度，两个拉力不在同一直线上，松手后纸片不能平衡，说明两个力必须满足同一直线的条件；
把纸片剪成两半，两个拉力应分别作用在两个物体上，此时小卡片不能平衡，说明只有作用在同一物体上的两个力才能平衡．
故答案为：（1）卡片重力过大；（2）旋转一定角度；作用在同一物体上．
点评 探究二力平衡条件时，采用很小的卡片可以忽略卡片的重力，使卡片只受水平方向的两个力的作用，使实验简单化．
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11．在一堂物理活动课上，同学们正以“假如没有了…”为主题展开讨论．以下是同学们提出的四个观点：①假如没有了地球引力，物体的质量仍然存在；②假如没有了摩擦力，一阵微风也可以吹动停在平直轨道上的火车；③假如没有了摩擦力，人步行的速度更快；④假如没有了力的作用，物体将永远保持静止；其中合理的是（ ）
| A． | ①② | B． | ①②③ | C． | ①②④ | D． | ①②③④ |
8．
如图甲所示，弹簧测力计下面挂一实心圆柱体，静止时弹簧测力计的示数为F1=2.7N．将圆柱体从盛有水的容器上方离水面某一高度处缓缓下降（其底面始终与水面平行），使其逐渐浸没入水中某一深度处，静止时弹簧测力计的示数为F2=1.7N．求：
（1）圆柱体浸没时受到的浮力大小．
（2）圆柱体的体积．
（3）结合下表所列的“某些金属的密度”，计算说明圆柱体可能是何种金属．
（4）图乙是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图象，请在乙图中画出浮力大小随圆柱体下降高度变化的图象．
如图甲所示，弹簧测力计下面挂一实心圆柱体，静止时弹簧测力计的示数为F1=2.7N．将圆柱体从盛有水的容器上方离水面某一高度处缓缓下降（其底面始终与水面平行），使其逐渐浸没入水中某一深度处，静止时弹簧测力计的示数为F2=1.7N．求：（1）圆柱体浸没时受到的浮力大小．
（2）圆柱体的体积．
（3）结合下表所列的“某些金属的密度”，计算说明圆柱体可能是何种金属．
| 金属 | 金 | 铜 | 铁 | 铝 |
| 密度ρ（×103kg/m3） | 19.3 | 8.9 | 7.9 | 2.7 |
15．如图所示，小鸟静止在树枝上，则（ ）
| A． | 小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力 | |
| B． | 小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力 | |
| C． | 小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力 | |
| D． | 小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力 |
12．
将一根塑料绳一端扎紧，把绳尽可能撕成细丝，用手从上向下捋几下，发现细丝张开了（如图所示）．细丝张开的原因是（ ）
将一根塑料绳一端扎紧，把绳尽可能撕成细丝，用手从上向下捋几下，发现细丝张开了（如图所示）．细丝张开的原因是（ ）| A． | 同种电荷相互排斥 | B． | 分子间相互吸引 | ||
| C． | 分子间相互排斥 | D． | 异种电荷相互吸引 |
校车安全备受社会关注，国家出台了《校车安全管理条例》．目前已经有一批“大鼻子”校车投入使用，如图是一辆校车接送学生的情景．校车应用了许多物理知识，例如：校车车尾有“保持车距”的字样，这是提醒后面的车不要靠得太近，是为了防止惯性造成追尾事故．校车的观后镜用凸面镜为了扩大视野，有利行车安全，限制车高不超过3.7米是为降低重心，增加校车的稳定性．