Question

9．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是可供选择的两种探究方案．

（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，实验中选择小卡片的目的是不考虑（填考虑或不考虑）小卡片的重力，图b的探究方案中研究对象是小车；
（2）小明选择了图a所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在同一条直线上的两个力对物体平衡的影响．

Answer 1

分析 （1）在探究二力平衡条件实验中，用到了小卡片，是因为小卡片的质量很小，其重力远小于卡片受到的拉力，重力可以忽略；
根据图示受力物体即可确定研究对象；
（2）二力平衡条件：大小相等、方向相反、在同一直线上、作用在同一物体上；
（3）根据二力平衡的条件包含的信息中结合其操作会造成什么变化可以得到此题的答案．

解答 解：
（1）由于小卡片的质量很小，重力远小于卡片受到的拉力，所以其重力可以不考虑；
图b的探究方案中小车受到两个力的作用，研究对象是小车；
（2）将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响；
（3）要把小卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究同一直线的两个力对物体平衡的理解．
故答案为：（1）不考虑；小车；（2）大小；方向；（3）同一条直线．

点评 掌握二力平衡条件，二力平衡条件的探究过程，利用二力平衡条件解决问题．