题目内容
3.分析 (1)力是物体对物体的作用,发生力的作用时,至少要有两个物体;其中受到力的作用的物体叫受力物体;对别的物体施加了力的物体叫施力物体;
(2)瓶子静止悬在空中,处于平衡状态,瓶子受到竖直方向上的摩擦力和重力是一对平衡力,符合二力平衡条件:大小相等,方向相反,作用在同一直线上,作用在同一物体上.据此求解.
解答 解:(1)排球运动员扣球时,手给球一个作用力,这个力的施力物体是运动员,受力物体是排球;
(2)瓶子静止、处于平衡状态,所以瓶子受到的摩擦力等于瓶子的重力,手的握力增大,瓶子重不变,所以手与水杯之间摩擦力的大小不变;将水杯总重增加到2N,水杯仍然静止不动,瓶子受到的摩擦力等于瓶子和水的总重,大小为2N.
故答案为:运动员;球;不变;2N.
点评 本题考查了此题考查了力的定义、二力平衡条件的应用,理清思路:物体处平衡状态(静止状态)→受平衡力(在竖直方向受平衡力)→知道一个力求另一个力.
练习册系列答案
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5.为了防止在卫生间的地面上滑倒,下列采取的措施错误的是( )
| A. | 铺上刻有花纹的地板砖 | B. | 穿上光滑鞋底的拖鞋 | ||
| C. | 洗澡后将地板擦干 | D. | 放置防滑地板胶垫 |
18.在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验时,小明让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下,在水平面上运动并推动木块移动,如图1所示.

(1)在水平面上放置木块的目的是判断小球动能的大小.
(2)小明选用大小不同钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下,是为了探究动能大小与质量的关系.
(3)若要探究物体的动能与另一因素的关系,做法是用同一个钢球放置在斜面的不同高度由静止滚下,观察木块移动的距离.
(4)小明同学发现木块移动的距离没有其他同学的明显,认为是木块太重的原因造成.为了验证猜测,小明设计了如图2所示的“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的方案,经过多次实验,记录实验数据如下
根据表中测量数据可以得出,滑动摩擦力f与压力F大小之间的满足关系式是:f=0.3F.
(1)在水平面上放置木块的目的是判断小球动能的大小.
(2)小明选用大小不同钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下,是为了探究动能大小与质量的关系.
(3)若要探究物体的动能与另一因素的关系,做法是用同一个钢球放置在斜面的不同高度由静止滚下,观察木块移动的距离.
(4)小明同学发现木块移动的距离没有其他同学的明显,认为是木块太重的原因造成.为了验证猜测,小明设计了如图2所示的“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的方案,经过多次实验,记录实验数据如下
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 木块对木板压力F压/N | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 弹簧测力计读数F1/N | 0.6 | 0.9 | 1.2 | 1.5 | 1.8 |
8.社会主义核心价值观要求我们在生活、学习、工作中讲文明,下列行为中,属于不文明的是( )
| A. | 放学离开教室时,切断室内电源 | |
| B. | 机动车在高速公路上行驶,车速达到100km/h或以上时,与同车道前车应保持100米以上的距离 | |
| C. | 在行驶的车上可以从车窗向外抛垃圾 | |
| D. | 走进阅览室说话声音大小不要超过40分贝 |
15.一个物体在一对平衡力的作用下做匀速直线运动,若这对平衡力突然消失,物体不受任何力的作用,物体将( )
| A. | 立刻停止运动 | B. | 运动速度越来越大 | ||
| C. | 运动速度越来越小 | D. | 仍做匀速直线运动 |