题目内容
18.【猜想与假设】
串联电路总电压等于各用电器两端电压之和.
【设计与进行实验】
(1)按图所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,李明同学为了节省时间,采用以下方法:电压表所接的B点不动,只断开A点,并改接到C点上;
(4)测出AC间的电压.
【交流与评估】
(1)闭合开关S后,灯L1和L2都不亮,电压表有示数,则故障原因可能是B.
A、灯L1短路 B、灯L1断路 C、灯L2短路 D、灯L2断路
(2)故障排除后,李明同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?不能;
(3)方法改进后,实验数据记录如表,李明同学分析后得出结论:
| UAB/V | UBC/V | UAC/V |
| 2.4 | 1.4 | 3.75 |
分析 (1)串联电路中,断路时电路中无电流,断开处的电压约等于电源电压;
短路时,短路的用电器不工作,两端电压为零;
(2)根据电压表的正负接线柱的接法进行分析;
(3)只做一次实验,得出的结论具有偶然性,不能得出正确规律.
解答 解:(1)两灯都不亮,说明电路发生了断路;
电压表有示数,说明与电压表并联的灯泡L1断路,B正确;
(2)电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上,虽然电压表和灯泡L2并联,但是正负接线柱接反了,闭合开关后,电压表指针会反转,所以不能测出灯泡两端电压;
(3)只做一次实验,得出的结论具有偶然性,不具普遍性.
故答案为:(1)B;(2)不能;(3)只凭一组实验数据得出的结论带有偶然性,不具普遍性.
点评 题是一道实验题,考查了实验操作的注意事项、故障分析、实验数据分析能力等内容,解题时要围绕串联电路的电压规律去分析得出结论.
练习册系列答案
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3.
在“探究电流跟电阻关系”的实验中,小刚设计的实验电路图如图所示:
(1)小刚闭合开关后,发现指针总在晃动,造成上述现象的原因是某处连线接触不良.
(2)当开关S闭合后,电压表的读数是2V,电流表的读数是0.4A.现将阻值为10Ω的电阻R换成阻值为20Ω的电阻接入电路来研究,则下一步应进行的操作是把滑动变阻器向右(选填“左”或“右”)移动到电压表示数为2V为止.
(3)该实验中,某同学测得的一组数据如表.此次实验中滑动变阻器的作用是保护电路,控制电阻两端的电压不变.若本实验中电源电压6V保持不变,有“15Ω 1.5A”、“20Ω 1A”和“50Ω 0.5A”的可用供选择,为了能使实验顺利进行,该选择的滑动变阻器是50Ω 0.5A.
| 实验 次数 | 电压U=2V | |
| 电阻R/Ω | 电流I/A | |
| 1 | 5 | 0.4 |
| 2 | 10 | 0.2 |
| 3 | 20 | 0.1 |
(2)当开关S闭合后,电压表的读数是2V,电流表的读数是0.4A.现将阻值为10Ω的电阻R换成阻值为20Ω的电阻接入电路来研究,则下一步应进行的操作是把滑动变阻器向右(选填“左”或“右”)移动到电压表示数为2V为止.
(3)该实验中,某同学测得的一组数据如表.此次实验中滑动变阻器的作用是保护电路,控制电阻两端的电压不变.若本实验中电源电压6V保持不变,有“15Ω 1.5A”、“20Ω 1A”和“50Ω 0.5A”的可用供选择,为了能使实验顺利进行,该选择的滑动变阻器是50Ω 0.5A.
8.
小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中,一起组装好如图1所示的实验装置,他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置.
(1)小红匀速竖直向上拉动弹簧测力计,使钩码升高,并由弹簧测力计读出拉力为0.5N,同时小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m,以上测量准确无误,其他被测物理量和计算的数据如表:
(2)小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%,他们意识到出现了错误,请你帮助找出原因弹簧测力计提升的高度错了,应为0.5m.
(3)该滑轮组的机械效率实际为80%.
(4)若提升的钩码重增6N,则该滑轮组的机械效率将变大.(填变化情况)
(5)有同学想进一步探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组中细绳的绕法有关.根据探究目的,他们先通过实验测算出如图2(甲)所示的滑轮组的机械效率,请你在图2(乙)中画出下一步实验所需的组装图.
(1)小红匀速竖直向上拉动弹簧测力计,使钩码升高,并由弹簧测力计读出拉力为0.5N,同时小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m,以上测量准确无误,其他被测物理量和计算的数据如表:
| 钩码重(N) | 弹簧测力计提升的高度(m) | 有用功(J) | 总功(J) | 机械效率 |
| 2 | 0.4 | 0.2 | 0.2 | 100% |
(3)该滑轮组的机械效率实际为80%.
(4)若提升的钩码重增6N,则该滑轮组的机械效率将变大.(填变化情况)
(5)有同学想进一步探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组中细绳的绕法有关.根据探究目的,他们先通过实验测算出如图2(甲)所示的滑轮组的机械效率,请你在图2(乙)中画出下一步实验所需的组装图.