题目内容
13．
某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系．将弹簧悬挂在铁架台上，刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都在竖直方向上．在弹簧下端依次增加相同型号钩码的个数，数据记录如表：| 所挂钩码数量N（个） | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 弹簧长度L（cm） | 12.56 | 13.11 | 13.56 | 14.2 | 14.73 | 15.29 | |
| 伸长量△L（cm） | 0 | 0.55 | 1.09 | 1.64 | 2.17 | 2.73 |
（2）请在下面的坐标图中画出弹簧的伸长量△L与所挂钩码个数N的关系图象．
（3）根据图象可知，当挂6个钩码时，弹簧伸长量为3.28cm．（未超过弹簧的弹性限度）．
分析 长度的测需要估读到分度值的下一位；
根据所给数据，利用描点法即可画出图象；在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比．
解答 解：（1）用刻度尺测量长度是要估读到分度值的下一位，第3次测量记录数据中的数字无估读值，记录不规范，最后一位是估读的，故所用刻度尺的最小刻度长为1mm；
（2）根据表格中数据描点连线可作出图象：
（3）因为在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比，由表格中数据可知，每增加一个钩码，弹簧的伸长约增加0.55cm，故当挂6个钩码时，弹簧的伸长量：△L6=△L5+0.55cm=2.73cm+0.55cm=3.28cm．
故答案为：（1）14.2；1mm；（2）见上图；（3）3.28．
点评 此题主要考查学生对数据的处理能力和归纳、分析、总结能力，培养学生应用描点法画图象的能力．以及应用物理知识解决实际问题的能力．
练习册系列答案
相关题目
3．
小明、小华、小军三位同学在物理实验时，对“串联电路电压规律”进行探究．
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
（1）按电路图连接电路：
（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
（3）在测L2两端的电压时，小明同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．
（4）测出AC间的电压．
【交流与评估】
（1）在连接电路时，开关必须断开；
（2）小明用上面的方法不能测出L2两端的电压，理由是电压表正负接线柱接反了；
（3）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中．分析小明同学的实验数据可以得出的结论是串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和；
（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是实验次数少；
（5）小华同学在用电压表测电压时，电压表指针偏转角度每次均很小，这是由于C
A．电压表没有并联在电路中 B．“+”、“-”接线柱接反
C．电压表量程选择太大 D．电压表量程选择太小
（6）小军同学按图示电路图连接电路，闭合开关后发现L2灯亮，L1灯不亮，电压表的示数为0，造成该现象可能的原因是L1短路．
小明、小华、小军三位同学在物理实验时，对“串联电路电压规律”进行探究．【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
（1）按电路图连接电路：
（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
（3）在测L2两端的电压时，小明同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．
（4）测出AC间的电压．
【交流与评估】
（1）在连接电路时，开关必须断开；
（2）小明用上面的方法不能测出L2两端的电压，理由是电压表正负接线柱接反了；
（3）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中．分析小明同学的实验数据可以得出的结论是串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和；
| UAB/V | UBC/V | UAC/A |
| 2.0 | 1.8 | 3.8 |
（5）小华同学在用电压表测电压时，电压表指针偏转角度每次均很小，这是由于C
A．电压表没有并联在电路中 B．“+”、“-”接线柱接反
C．电压表量程选择太大 D．电压表量程选择太小
（6）小军同学按图示电路图连接电路，闭合开关后发现L2灯亮，L1灯不亮，电压表的示数为0，造成该现象可能的原因是L1短路．
1．为探究物质的某种特性，某同学测得四组数据如表：
（1）表中所缺的数据是0.5．
（2）比较1、2数据可得到的结论：同种物质，它的质量与它的体积成正比．
（3）比较2、3数据可得到的结论：质量相同的不同物质，它们的体积是不同的．
（4）比较1、4两次数据，可得到的结论是：体积相同的不同物质，质量和体积比值不同．
| 序号 | 物质 | 质量/g | 体积/cm3 | 质量/体积（g/cm3） |
| 1 | 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
| 2 | 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
| 3 | 松木1 | 108 | 216 | 0.5 |
| 4 | 松木2 | 10 | 20 |
（2）比较1、2数据可得到的结论：同种物质，它的质量与它的体积成正比．
（3）比较2、3数据可得到的结论：质量相同的不同物质，它们的体积是不同的．
（4）比较1、4两次数据，可得到的结论是：体积相同的不同物质，质量和体积比值不同．
8．
小华探究弹簧的长度跟外力的变化关系时，利用如图所示的实验装置记录了相应的实验数据如表：
（1）对比表中记录的实验数据可知，表中数据明显错误的是第4次实验，正确的数据应该是1.20．
（2）分析实验数据时，可得到弹簧的伸长量与外力的关系是：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比．
（3）这项研究在实际中的应用是：弹簧测力计．
（4）去除错误的一组数据，在图乙中作出 弹簧伸长量与所受拉力的关系曲线．
小华探究弹簧的长度跟外力的变化关系时，利用如图所示的实验装置记录了相应的实验数据如表：| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 拉力（钩码总重）F/N | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 弹簧伸长量△L/cm | 0 | 0.40 | 0.80 | 1.70 | 1.60 | 2.00 | 2.40 |
（2）分析实验数据时，可得到弹簧的伸长量与外力的关系是：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比．
（3）这项研究在实际中的应用是：弹簧测力计．
（4）去除错误的一组数据，在图乙中作出 弹簧伸长量与所受拉力的关系曲线．
18．
小华和小明同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，找来几个相同质量的钩码．用一弹簧做实验，并记录了相应的数据，如表：
（1）这项研究在实际中的应用是：弹簧测力计；
（2）分析数据，小华可以得出的结论是：在拉力不大于3N的情况下，弹簧的伸长跟钩码的拉力成正比；
（3）小华同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象，应该是下面B图（填序号）所示的图象．
（4）小明同学根据实验数据另外作出了“弹簧伸长长度与外力的变化关系”图象，发现该图线也不过原点，你认为原因是弹簧自身的重力使弹簧伸长．
小华和小明同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，找来几个相同质量的钩码．用一弹簧做实验，并记录了相应的数据，如表：| 钩码质量/g | 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 | 300 | 400 |
| 指针位置/cm | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 8 |
（2）分析数据，小华可以得出的结论是：在拉力不大于3N的情况下，弹簧的伸长跟钩码的拉力成正比；
（3）小华同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象，应该是下面B图（填序号）所示的图象．
（4）小明同学根据实验数据另外作出了“弹簧伸长长度与外力的变化关系”图象，发现该图线也不过原点，你认为原因是弹簧自身的重力使弹簧伸长．
5．小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比．为了验证猜想，小明决定独自进行实验．
（1）要完成实验，除了需要如图1所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是刻度尺．进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第4次实验．
（2）去除错误的一组数据，在图2中画出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线．
（3）由图象可验证小明的猜想是正确的（填“正确”或“错误”）．
（4）小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码．他独自实验的过程是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出．你认为独自完成实验用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答：用钩码更好；理由是：弹簧测力计难控制，力的大小、弹簧的伸长量不易确定．
（1）要完成实验，除了需要如图1所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是刻度尺．进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第4次实验．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 拉力（钩码总重）F/N | O | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 弹簧伸长量△L/cm | O | 0.40 | 0.80 | 1.70 | 1.60 | 2.00 | 2.40 |
（3）由图象可验证小明的猜想是正确的（填“正确”或“错误”）．
（4）小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码．他独自实验的过程是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出．你认为独自完成实验用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答：用钩码更好；理由是：弹簧测力计难控制，力的大小、弹簧的伸长量不易确定．
2．小华利用如图甲所示装置“探究弹簧的伸长跟外力的关系”时，记录数据如表：
实验结束，当去掉钩码后，指针指在2.5cm刻度线处．
（1）指出实验操作中的错误之处：所挂钩码超过弹簧的弹性限度；
（2）分析数据，得出结论：在拉力不大于4N的情况下，弹簧伸长的长度与拉力成正比；
（3）这一结论在生活中的应用是弹簧测力计；
（4）该同学作出了弹簧受力与弹簧伸长长度的关系图，如图乙所示．其中正确的图象是a．
| 钩码质量/g | 0 | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 |
| 指针位置/cm | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 14 |
（1）指出实验操作中的错误之处：所挂钩码超过弹簧的弹性限度；
（2）分析数据，得出结论：在拉力不大于4N的情况下，弹簧伸长的长度与拉力成正比；
（3）这一结论在生活中的应用是弹簧测力计；
（4）该同学作出了弹簧受力与弹簧伸长长度的关系图，如图乙所示．其中正确的图象是a．
3．由下列生活现象所联想到的物理知识，错误的（ ）
| A． | 茶壶的盖上留一小孔，水容易倒出，是利用了大气压强 | |
| B． | 把鸡蛋往碗沿上一磕，鸡蛋破了，是利用了力的作用是相互的 | |
| C． | 生活中的梦幻香皂的重力约5N | |
| D． | 泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞出去 |