题目内容
人们常常说“铁比木头重”，这句话的含义是指 ( )
A．铁的质量比木头的质量大 B．铁的体积比木头的体积大
C．铁的体积比木头的体积小 D．铁的密度比木头的密度大
D
【解析】这种口头说法都是以两种物质的密度在比较，相同体积密度大的就重。质量是物质的本质属性，是不能比较的，我们平时的比较是重量，只不过在地球上重量单位和质量等同而已。故本题选D。
如图所示，底面积相同的甲、乙两容器中装有质量和深度均相同的不同液体，则甲、乙两容器中液体的密度ρ甲和ρ乙的关系以及液体对容器底部的压力F甲和F乙的关系，正确的是( )
A. ρ甲=ρ乙，F甲＜F乙 B. ρ甲＞ρ乙，F甲=F乙
C. ρ甲＜ρ乙，F甲＞F乙 D. ρ甲＞ρ乙，F甲＞F乙
D
【解析】试题分析：由题意可知，两液体的质量、深度、容器的底面积相等，由图可知，甲容器内液体的体积小于乙容器内液体的体积，由ρ=m/v可知，甲液体的密度大于乙液体的密度，即ρ甲＞ρ乙，故AC错误；由F=pS=ρghS可知，甲液体对容器底部的压力大于乙，即F甲＞F乙，故B错误、D正确，故选D。 小明用天平、量筒和水等器材测干燥软木塞（具有吸水性）的密度时，进行了下列操作：
①用调好的天平测出软木塞的质量m1；
②将适量的水倒入量筒中，读出水面对应的示数V1；
③用细铁丝将软木塞浸没在装有水的量筒中，过段时间后，读出水面对应的示数V2；
④将软木塞从量筒中取出，直接用调好的天平测出其质量m2．
（1）指出小明操作中的不规范之处：__________．
（2）下表是小明改进后实验操作中没有填写完整的数据记录表格，请根据图中天平和量筒的读数将表格中的数据填写完整_________．
（3）对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法__________．
将潮湿的软木塞直接放在天平上称量 将吸水性物质放入水中，吸足水后，再放入装有水的量筒中测出体积．
【解析】（1）用天平时，潮湿的物品和有腐蚀性药品不能直接放到天平的托盘上，应在两盘上放同样的白纸或同样的烧杯．
（2）①量筒读数平视凹液面最低处，读400ml=400cm3．
②天平读数为砝码质量加游码对应刻度值，所测吸水后软木塞的质量m2=10g+5g+1g=16g．
③软木... 如图所示，上瓶内装有空气，下瓶内装有红棕色的二氧化氮气体（密度比空气大），将上下两瓶间的玻璃片抽掉，过一段时间后，两瓶气体混合在一起，颜色变均匀．这是_______现象．将体积分别为V1、V2的水和酒精混合，发现混合后液体的总体积___________（变大／变小），这一实验表明液体分子间有____________，两滴水银靠在一起合成一滴，这是由于水银分子间存在相互作用的___________．
扩散 变小 空隙 引力
【解析】将上下两瓶间的玻璃片抽掉，过一段时间后，两瓶气体混合在一起，颜色变均匀，这是扩散现象；将体积分别为V1 、V2 的水和酒精混合，混合后液体的总体积会变小，这表明液体分子间有间隙，两滴水银靠在一起合成一滴，这是由于水银分子间存在相互作用的引力。 某同学用托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘．因无法重测，只能根据测量数据来定值．他记得当时用了50g、20g和10g三个砝码，游码位置如图所示，则该物体的质量为（ ）
A．81.4g B．78.6g C．78.2g D．81.8g
B
【解析】
试题分析：准确把握天平的原理：天平是个等臂杠杆，所以天平平衡时，左右盘中的物体质量相等，且游码相当于向右盘加砝码，所以应为m左=m右+m游，当左盘放物体、右盘放砝码时，m物=m码+m游，而右盘放物体时，有m物=m码﹣m游．
【解析】
天平在使用的过程中，正确的使用方法是左物右码，调节游码相当于增加了右边砝码盘中砝码的质量，如果放反了也可以测出质量此时调节游码相当于... 教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
a．增大压力增大摩擦； b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接触面积增大摩擦； d．增大运动速度增大摩擦．
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记人表中：
实验 | 接触面 | 接触面积/m2 | 速度 | 压力/N | 摩擦力/N |
1 | 木块与桌面 | 0.01 | v | 5 | 1 |
2 | 木块与桌面 | 0.01 | 2v | 5 | 1 |
3 | 木块与桌面 | 0.01 | v | 10 | 2 |
4 | 木块与毛巾面 | 0.01 | v | 5 | ★ |
5 | 木块与桌面 | 0.005 | v | 5 | 1 |
(1)比较实验1、2可知：设想________是错误的，判断的理由是__________________。
(2)比较实验__________两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上做____________运动；上图的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值，其大小为________N
(3)某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法_______(填“正确”或“不正确”)，其理由是__________________________。
(4）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是______________。
A.类比法 B.控制变量法 C.推理法 D.等效替代法
(5）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：_________________
d 速度改变,摩擦力没变 1.5 匀速直线 2.5 不正确 没有控制压力相同 B 门上包纸
【解析】(1)比较实验1、2可知，速度不时，摩擦力相同，所以设想d是错误的，判断的理由是速度改变,摩擦力没变。
(2)要判断设想C是否正确，根据控制变量的思想，应选择压力、接触面积、速度都相同的两次实验，由表格知，实验1.5符合要求，可以判断C；
根据二力平衡的原理，在实验中，测量摩擦力时... 如图忽略空气阻力画出质量为1Kg的篮球在空中飞行时的受力示意图．
见解析
【解析】出质量为1Kg的篮球受到的重力为：
，篮球在空中飞行时，忽略空气阻力，只受重力的作用，重力的方向竖直向下，作用点画在重心，如图： 学校举行排球比赛，激发了同学们对排球有关问题的讨论.下列说法错误的是（ ）
A. 排球从空中下落，速度逐渐加快，其重力越来越大
B. 静止在水平地面上的排球，它所受的重力与排球对地面的压力不是平衡力
C. 扣球时，手感到有点痛，说明力的作用是相互的
D. 排球被网弹回，是力改变了排球的运动状态
A
【解析】A、排球从空中下落，排球的重力势能转化为动能，排球的速度逐渐加快，它受到的重力：G=mg不变，故A错误；
B、静止在水平地面上的排球，它所受的重力与排球对地面的压力作用在不同的物体上，它们不是一对平衡力，故B正确；
C、扣球时，手受到了球的反作用力，所以手感到疼，这说明物体间力的作用是相互的，故C正确；
D、排球被网弹回，是网对排球的反作用力改变了排球的运动状态... 工人师傅要将质量100kg的木箱搬到1.5m高的车厢里，他将一块5m长的长板搁在地面与车厢之间构成斜面，然后站在车上用400N的拉力将物体从斜面底端匀速拉到车厢里，如图所示，（g=10N/kg）求：
（1）工人所做的有用功和总功；
（2）斜面的机械效率．
（3）物体和斜面之间的摩擦力是多大？
（1）1500J 2000J （2）75％ （3）100N
【解析】（1）工人所做的有用功为：
做的总功为：
（2）斜面的机械效率为：
（3）额外功为：
物体和斜面之间的摩擦力为；