题目内容
11.按要求完成下列作图(①题必做,②③小题选作一道)①如图甲是利用杠杆吊起重物的情景,O是杠杆的支点,请画出力F的力臂,并用字母QUOTE表示.
②如图乙所示,小球处于静止状态,画出它所受重力和拉力的示意图.
③请在图丙中标出磁感线的方向和小磁针的N极.
分析 (1)先确定支点和相应的力(F1),然后过支点作F1作用线的垂线段.
(2)小球所受的重力和拉力是一对平衡力,作用点都在小球的重心上,重力方向竖直向下,拉力方向竖直向上.
(3)磁体外部磁感线总是由N极指向S极,小磁针静止时N极总是指向磁感线的方向.
解答 解:(1)反向延长F1作用线,过支点O作F1作用线的垂线段L1;如图所示:![]()
(2)重力从重心竖直向下画,标出符号G,拉力从重心竖直向上画,标出符号F,注意两个力大小相等,所画的长度要相等.
(3)磁体外部磁感线总是由N极指向S极,因两S极相对,故磁感线应指向S极;
小磁针静止时N极指向磁感线的方向;如图所示:![]()
点评 知道力与力臂的关系,会根据力臂的正确画法画出相应的力或力臂.重力的示意图是物理作图题中最常考的点之一,重点要明确,物体在任何情况下,其重力方向都是竖直向下的.
练习册系列答案
相关题目
1.
同学们通过实验探究“电功率跟电流、电压的关系”.
(1)小灯泡电功率的大小可通过比较灯泡的亮暗判断;理由灯泡的电功率越大,消耗电能越快,灯泡越亮.
(2)小明同学用新干电池做电源,把L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”两只灯泡连成如图甲所示电路,闭合开关进行实验,收集证据如下表:
请你分析现象及数据得出结论:通过灯泡的电流相同时,灯泡两端的电压越大,电功率越大.
(3)小明同学又在原有器材基础上继续探究“电功率跟电流的关系”,连接方式如图乙所示,闭合开关S,看到小灯泡L1一闪即灭,经检查发现灯丝断了,灯丝断了的原因是电源电压远高于L1的额定电压.为了完成实验,小组同学找来新的“2.5V 0.3A”的小灯泡准备重新实验.在进行实验前你给小组同学提的建议是增加滑动变阻器和电压表,目的滑动变阻器分压,改变滑动变阻器的阻值,使L1两端的电压不超过额定电压.
(1)小灯泡电功率的大小可通过比较灯泡的亮暗判断;理由灯泡的电功率越大,消耗电能越快,灯泡越亮.
(2)小明同学用新干电池做电源,把L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”两只灯泡连成如图甲所示电路,闭合开关进行实验,收集证据如下表:
| 发光情况 | 电压U/V | |
| L1 | 暗 | 1.8 |
| L2 | 亮 | 2.7 |
(3)小明同学又在原有器材基础上继续探究“电功率跟电流的关系”,连接方式如图乙所示,闭合开关S,看到小灯泡L1一闪即灭,经检查发现灯丝断了,灯丝断了的原因是电源电压远高于L1的额定电压.为了完成实验,小组同学找来新的“2.5V 0.3A”的小灯泡准备重新实验.在进行实验前你给小组同学提的建议是增加滑动变阻器和电压表,目的滑动变阻器分压,改变滑动变阻器的阻值,使L1两端的电压不超过额定电压.
19.2013年6月20日,神舟十号航天员聂海胜、张晓光、王亚平在中国最高的讲台--远离地面300多千米的天宫一号,为全国青少年带来神奇的太空一课,共做了五个实验.若有一天你也有机会再天宫一号上做实验,你认为不能成功的实验是 ( )
| A. | 用照相机给其他宇航员拍照 | B. | 用弹簧测力计测出钩码的重力 | ||
| C. | 用体温计给宇航员测体温 | D. | 宇航员直接用言语交流 |
6.
6月23日,我校学生利用班会时间观看了航天员张亚平的精彩授课,她用特殊的方式测出了如图指令长费俊龙的质量,给我们留下了深刻的印象,你认为费俊龙质量为( )
| A. | 7.4×104g | B. | 7.4×103g | C. | 7.4×102g | D. | 74g |
3.下列现象中“影”的形成原理属于光的直线传播的是( )
| A. | 立竿见影 | B. | 水中倒影 | C. | 毕业合影 | D. | 电影 |
20.小佳同学利用一只重为2.3N的运动鞋进一步探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”.

(1)如图所示,他用弹簧测力计水平拉着运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动,将此时测力计的读数填写在表格空白处.
(2)再往鞋子里添加砝码并均匀摆放,改变的是鞋对桌面的压力,重复上述实验步骤进行多次实验,并将实验数据记录在下表中.
(3)请根据实验数据在图2中作出运动鞋受到的滑动摩擦力与压力大小关系的图象.
(4)分析图象可得结论:在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力与压力大小成正比.
(5)若他拉着运动鞋匀速前进的速度由0.02m/s变为0.04m/s,在其他情况不变时鞋受到的滑动摩擦力将不变(选填“变大”、“不变”或“变小”).在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力与压力大小成正比.
(1)如图所示,他用弹簧测力计水平拉着运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动,将此时测力计的读数填写在表格空白处.
(2)再往鞋子里添加砝码并均匀摆放,改变的是鞋对桌面的压力,重复上述实验步骤进行多次实验,并将实验数据记录在下表中.
| 实验次数 | 压力F/N | 测力计示数/N |
| l | 2.3 | |
| 2 | 3.3 | 2.6 |
| 3 | 4.3 | 3.4 |
| 4 | 5.3 | 4.2 |
(4)分析图象可得结论:在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力与压力大小成正比.
(5)若他拉着运动鞋匀速前进的速度由0.02m/s变为0.04m/s,在其他情况不变时鞋受到的滑动摩擦力将不变(选填“变大”、“不变”或“变小”).在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力与压力大小成正比.