题目内容
16．三个轻小草球相互作用后静止时如图所示，则下列分析正确的是（ ）
| A． | 甲球可能不带电 | B． | 乙球一定带电 | ||
| C． | 丙球一定不带电 | D． | 三个小球一定都带电 |
分析 利用电荷间的作用规律分析即可，但应注意的是：若两小球相斥，则表明其一定都带电，且带的是同种电荷；若两小球相吸，则有两种可能，即可能都带电，且是异种电荷，也可能一个带电，另一个不带电．
解答 解：由于甲、乙两小球相斥，即说明甲、乙一定都带电，且带的是同种电荷，故该题有两种可能：
1．若甲球带正电，即乙球也带正电，由于乙、丙相吸，故丙球有两种可能，即丙球可能带负电，也可能不带电；
2．若甲球带负电，即乙球也带负电，由于乙、丙相吸，故丙球也是两种可能，即丙球可能带正电，也可能不带电．
综上所述，只有选项B的说法是正确的．
故选B．
点评 此题很容易漏掉了带电体具有吸引轻小物体的性质的这种情况．
练习册系列答案
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7．
在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，同学们提出了下列猜想：
A．与接触面所受的压力大小有关； B．与接触面的粗糙程度有关；
C．与接触面的面积大小有关 D．与物体运动的速度大小有关．
为了验证以上猜想，小明的实验小组设计了如图所示的实验：
（1）为了测量滑动摩擦力的大小，必须使木块在木板上做匀速直线运动，这是因为此时木块所受滑动摩擦力和拉力是一对平衡力．
（2）探究滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小时，是通过改变G（填写图中的物理量符号）来改变接触面所受的压力的．
（3）某小组的实验数据如表所示，得到结论是滑动摩擦力的大小与物体运动速度无关．
在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，同学们提出了下列猜想：A．与接触面所受的压力大小有关； B．与接触面的粗糙程度有关；
C．与接触面的面积大小有关 D．与物体运动的速度大小有关．
为了验证以上猜想，小明的实验小组设计了如图所示的实验：
（1）为了测量滑动摩擦力的大小，必须使木块在木板上做匀速直线运动，这是因为此时木块所受滑动摩擦力和拉力是一对平衡力．
（2）探究滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小时，是通过改变G（填写图中的物理量符号）来改变接触面所受的压力的．
| 木块运动快慢 | 弹簧测力计示数（N） | |
| 1 | 较快 | 1.8 |
| 2 | 慢 | 1.8 |
| 3 | 较慢 | 1.8 |
4．
在物理小组课外活动中，某同学利用两段阻值不同的电热丝R1和R2，设计成高中低三档位的电热器，电路图如图所示，其中R1=2R2，在安全情况下，用三档分别给同一容器中质量相同的水加热（水均为沸腾）．
（1）求R1和R2的阻值是多少？
（2）结合表中信息，通过计算分析比较用高温档还是低温档更节能？（提示：比较水温升高1℃时消耗的电能）
在物理小组课外活动中，某同学利用两段阻值不同的电热丝R1和R2，设计成高中低三档位的电热器，电路图如图所示，其中R1=2R2，在安全情况下，用三档分别给同一容器中质量相同的水加热（水均为沸腾）．| 电热器档位 | 额定电压 | 额定功率 | 水升高的温度 | 加热时间 |
| 高温 | 220V | 10℃ | 6min | |
| 中温 | 8℃ | 8min | ||
| 低温 | 100W | 4℃ | 9min |
（2）结合表中信息，通过计算分析比较用高温档还是低温档更节能？（提示：比较水温升高1℃时消耗的电能）
11．下列估测值最接近实际的是（ ）
| A． | 九年级物理课本长约6cm | B． | 人正常的步行速度约3m/s | ||
| C． | 一名中学生的体重约500N | D． | 家用空调工作时的功率约300W |
8．在“探究杠杆的平衡条件”实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了（ ）
| A． | 为了使每组数据更准确 | |
| B． | 为了多次测量取平均值，减小误差 | |
| C． | 为了减小由于摩擦带来的误差 | |
| D． | 为了从多组数据中分析归纳出物理规律 |
有一木块，其质量是0.3kg，则它的重力是3N；当它漂浮在水面上静止时（如图）此时所受浮力是3N．（g=10N/Kg）