题目内容

10.在青少年科技创新大赛中,第三小组同学发明的“浮力秤”受到好评.浮力秤可方便地称出物体的质量,其构造如图所示.已知小筒底面积为20cm2,总长为20cm,小筒和秤盘的总重是2N,问:
(1)秤盘中不放物体时,小筒所受的浮力?
(2)秤盘中不放物体时,小筒浸入水中的长度为多少?此时小筒与水面对应的位置应标的刻度是多少?
(3)该秤能称出物体的最大质量(即量程)是多少?(取g=10N/kg)

分析 (1)秤盘中不放物体时,小筒和秤盘漂浮在水面上,小筒所受的浮力等于小筒和秤盘的总重;
(2)由(1)知秤盘中不放物体时,小筒所受的浮力,利用FVg求排开水的体积,利用V=Sh求小筒浸入水中的长度;此时小筒与水面对应的位置应标的刻度是0kg;
(3)求出小筒刚好全浸入时,排开水的体积,利用阿基米德原理求此时受到的浮力,其大小等于小筒、秤盘和被测物体的总重力,可求能称出物体的最大重力,再求出其质量.

解答 解:
(1)秤盘中不放物体时,小筒和秤盘漂浮在水面上,小筒所受的浮力:
F=G1=2N;
(2)由(1)知秤盘中不放物体时,小筒所受的浮力F=2N,
由FgV可得,其排开水的体积:
V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{2N}{1×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=2×10-4m3
而V=Sh
所以小筒浸入水中的长度:
h=$\frac{{V}_{排}}{S}$=$\frac{2×1{0}^{-4}{m}^{3}}{20×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=0.1m=10cm,
此时小筒与水面对应的位置应标的刻度是0kg;
(3)当小筒刚好全浸入时,排开水的体积:
V′=Sh′=20×10-4m2×0.2m=4×10-4m3
此时受到的浮力:
F′=ρV′g=1×103kg/m3×4×10-4m3×10N/kg=4N,
小筒和秤盘的总重G1=2N,由于小筒、秤盘和物体整体漂浮,
所以,F′=G1+G2
能称出物体的最大重力:G2=F′-G1=4N-2N=2N,
能称出物体的最大质量:
m2=$\frac{{G}_{2}}{g}$=$\frac{2N}{10N/kg}$=0.2kg.
答:(1)秤盘中不放物体时,小筒所受的浮力2N,
(2)秤盘中不放物体时,小筒浸入水中的长度为10cm,此时小筒与水面对应的位置应标的刻度是0kg;
(3)该秤能称出物体的最大质量(即量程)是0.2kg.

点评 本题为力学综合题,考查了重力公式、阿基米德原理、物体平衡条件、力的平衡的应用,能对小筒、秤盘和被测物体进行正确受力分析是关键.

练习册系列答案
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18.回顾实验和探究:(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)构建密度概念:
过程小雨发现一桶水的质量远比一杯水的质量大多了于是他问同学,同种物质的质量与体积会存在什么样的关系呢?同学觉得可能质量会随体积的增大而增大,于是他们用铝块进行了实验,之后又用木块进行了实验,实验数据如表格所示
表格
物体m/gV/cm3
铝块12710
铝块254
铝块38130
木块1510
木块21020
木块31530
图象:请在图中画出木块m-V图象.
结论同种物质质量与体积的比值相同,不同种物质质量与体积的比值不同.
方法实验中将数据表格形式变换为图象的形式这是运用了等价交换法.
思维程序提出问题、作出假设、实验检验、得出结论
(2)测量固体的密度:
过程步骤①天平称出石块的总质量m;②向量筒内倒入适量的水,测出水额体积V1;③石块用线拴好浸没在水中,记下体积V2;④将m、V带入公式中,算出石块的密度ρ;⑤根据V1、V2算出液体的质量V.
正确的操作步骤排序①②③⑤④.
数据表格
m/gV1/mlV2/mlV/mlρ/(kg/m3
305020
(3)测量液体的密度:
过程步骤①计算出盐水的密度.
②在烧杯中盛适量的盐水,用天平测出总质量m1
③算出量筒中盐水的质量m.
④向量筒中倒入适量的盐水,记下体积V.
⑤用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2
正确的测量顺序是②④⑤③①.

数据表格
烧杯和盐水总质量m1/g烧杯和剩余盐水质量m2/g量筒内盐水的质量m/g量筒内盐水体积V/cm3盐水密度ρ/(g/cm3
66.646.819.8
方法实验中将天平、量筒组合在一起测出盐水的密度,这是运用了间接测量 法.

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