题目内容

8．如图所示，是液压汽车起重机的示意图．请你分别画出作用在吊臂上的动力和阻力的力臂．

分析 根据力臂是指从支点到力的作用线的距离分别作出动力臂和阻力臂．

解答 解：由图可知，支点为O，反向延长力F1的作用线，分别从支点O向力的作用线作垂线段，即为两个力的力臂L1、L2．
如图所示：

点评 力臂的画法：①首先根据杠杆的示意图，确定杠杆的支点．②确定力的作用点和力的方向，画出力的作用线．③从支点向力的作用线作垂线，支点到垂足的距离就是力臂．

练习册系列答案
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18．如图所示的游戏情境，涉及了很多的物理知识，回答下列问题：
（1）问题：小孩将毽子向上踢出，此时力的作用效果是什么？
回答：力可以改变物体的运动状态；
（2）请从机械能角度提出一个问题并回答．
问题：毽子上升时，动能如何变化？；
回答：动能减小．
19．水力发电的基本原理是利用水位落差，配合水轮发电机产生电力，在水从高处下落时，水的重力势能转化为动能．
16．甲、乙、丙三位同学分别把质量不同的物体匀速竖直向上提，所测得数据如表：
同学质量/kg升高高度/m时间/s
甲41.52
乙814
丙100.55
根据上表可知，做功最多的是乙同学，做功最快的是甲同学．你是根据比较功率来判断出做功快慢的．
3．如图为某同学“探究牛顿第一定律”的实验装置．实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察木块运动的距离，从而得出力和运动的关系．
（1）该同学在实验操作中有一处明显的错误是（不要求解释错误的原因）：分别用不同的力推了一下木块．
（2）更正错误后进行实验，从实验中观察到，随着摩擦力的逐渐减小，木块在水平面上运动的距离逐渐变长．
（3）在上述实验观察分析的基础上，可以推测：如果摩擦力减小为零，水平面足够长，那木块在水平面上的速度既不减小，也不增加，运动方向也不发生变化，木块将匀速直线运动．
13．小明同学对一个正方体实心金属块进行了两次测量：第一次用线系住金属块挂在弹簧测力计上，弹簧测力计的读数为27N．第二次让金属块浸没在盛水的杯子中，这时弹簧测力计的读数为17N．（g取10N/kg）
（1）求金属块在水中受到的浮力；
（2）求金属块的体积；
（3）求金属块的密度．
20．在探究“物体的动能与质量和速度是否有关”实验中，小明先探究“物体的动能与质量是否有关”，所用器材有：一个用长木板撘成的斜面；三个质量不同的实心铁球，如图1所示．

（1）每次实验时，都要将铁球从斜面的同一高度由静止释放，其目的是控制速度相同．
（2）铁球动能的大小是通过木块移动的距离来间接反映的．
（3）该实验在操作时很难做到的是铁球撞击木块时，使木块沿与木板长边平行的方向直线运动．
（4）某同学对小明的实验方案进行改进：不用木块，在木块的位置上固定一个面积较大的挡板，在挡板前面贴上足够厚的长方体橡皮泥，如图2所示，每次实验后都要换上另一块相同的橡皮泥．此外，还需要对小明的方案进行怎样相应的调整？换成3个体积形状完全相同，质量不同的其他金属球．
17．去年夏天，一场特大暴雨突袭我县，致使古路初中一千多名师生被洪水围困，在危急情况下，武警官兵利用冲锋舟为学校师生开辟了水上生命线，若冲锋舟自重为0.6×104N，满载时排开水的体积为1.5m2，吃水深度为0.5m（已知ρ水=1.0×103kg/m3），求：
（1）冲锋舟满载时底部所受水的压强多大？
（2）冲锋舟满载时所受的浮力是多少？
（3）假设每人的平均质量为60kg，为保证安全，冲锋舟最多能承载多少人？
18．如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．
（1）该实验中用木块移动的距离来表示小球动能的大小的方法就是转换法．
（2）让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块，目的是为了探究动能与速度的关系；
（3）换用质量不同的小球，使它们从斜面的相同（选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，目的是为了探究动能的大小与质量的关系．

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