以下活动中.哪两项所用物理研究方法相同?( )①活动“变滑动为滚动中根据橡皮筋的伸长判断出书所受摩擦力的大小②利用量筒和水测出小石块的体积③利用托盘天平测量物体的质量④探究力的作用效果与哪些因素有关．A．①②B．②③C．③④D．②④ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

9．以下活动中，哪两项所用物理研究方法相同？（　　）
①活动“变滑动为滚动”中根据橡皮筋的伸长判断出书所受摩擦力的大小
②利用量筒和水测出小石块的体积
③利用托盘天平测量物体的质量
④探究力的作用效果与哪些因素有关．

A．

①②

B．

②③

C．

③④

D．

②④

分析分析实例中的科学研究方法，然后找出相同的研究方法．

解答解：
①活动“变滑动为滚动”中根据橡皮筋的伸长判断出书所受摩擦力的大小，用的是转换法；
②利用量筒和水测出小石块的体积，用排开的水的体积表示物体的体积，用的是转换法；
③利用托盘天平测量物体的质量用的是直接测量法；
④探究力的作用效果与哪些因素有关采用的方法是控制变量法．
故①②是相同的．
故选：A．

点评本题考查了物理中的科学研究方法的种类区分，注意在初中物理中灵活应用这些研究方法．

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20．

为了研究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”，小秋设计如图所示的实验：先在一块电路板上插上四根相同的竹筷，然后在相对的两根竹筷间分别连上阻值不同的电阻丝AB和CD（R_AB＜R_CD），最后和开关、蓄电池组成一电路．实验时，小秋将一块长方体泡沫块水平放在两根电阻丝上，闭合开关，发现搁在CD上的泡沫块先被切断．下列说法正确的是（　　）

	A．	本实验研究的是电热Q与电流I的关系
	B．	本实验研究的是电热Q与电阻R的关系
	C．	实验中两根电阻丝产生的热量是Q_AB＞Q_CD
	D．	将泡沫块换成薄冰块也可以完成该实验

17．一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示，画出鸡蛋的受力示意图．

4．小明用手握着一个重为15N的水杯静止在空中，杯口竖直向上，手的握力为25N，则水杯受到的摩擦力为15N；若使手的握力增大到30N，则水杯受到的摩擦力为15N．

14．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码个数来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究在同一条直线上的两个力能否构成平衡力．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：将卡片剪为两半．
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是A．
A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转．

1．为了研究影响滑动摩擦力大小因素，小明同学做了如图所示的实验．

（1）实验中应使木块在弹簧测力计拉力的作用下做匀速直线运动．
（2）比较甲乙两图中弹簧测力计的示数可知滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关．
（3）比较甲丙两图中弹簧测力计的示数可知滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关．
（4）为了研究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系．可在图甲实验基础上，再把木块侧立（竖立）放置后做匀速运动，比较两次弹簧测力计的示数得出结论．

18．

如图所示，电源电压为9V，且保持不变．滑动变阻器的最大阻值为24Ω，R₀为未知阻值的定值电阻，小灯泡标有“6V 3W”字样，求：
（1）灯泡的电阻和正常工作时的电流各是多少；
（2）当S闭合，S₁，S₂都断开时，要是小灯泡正常发光，滑动变阻器接入电路的阻值为多大；
（3）当S闭合，S₁、S₂都断开时，移动滑动变阻器的滑片P到小灯泡的亮度最暗，此时电流表的示数是多大；
（4）S、S₁、S₂都闭合时，调节滑动变阻器的滑片，使电路中的总功率最小，且最小功率为13.5W，求R₀的阻值．

19．下列关于信息的传递说法正确的是（　　）

	A．	电磁波不能在真空中传播
	B．	用三颗同步卫星就可以实现全球通信
	C．	光钎通信只能传播图象信息，不能传播声音信息
	D．	车载GPS系统是利用超声波进行定位和导航的

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