题目内容
10．今年春节前夕气温骤降，珠海市民惊讶地发现下雨时夹杂着“冰粒”．纷纷拍照、拍视频发到网上．这种“冰粒”称为“霰”，是高空中的水蒸气遇到冷空气凝华形成的，下落时来不及熔化（均填写物态变化名称），就以霰的形态出现．分析 物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固．
解答 解：（1）这种“冰粒”称为“霰”，是高空中的水蒸气遇到冷空气时，直接凝华为固态的冰粒；
（2）冰粒下落时来不及熔化为液体，故仍然以固态形式落下来（即“霰”）．
故答案为：凝华；熔化．
点评 分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识．
练习册系列答案
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案
相关题目
20．厦门市区8月份的最高气温一般为（ ）
| A． | 25℃ | B． | 35℃ | C． | 15℃ | D． | 5℃ |
1．回顾实验和探究：（请将实验报告中的空缺部分补充完整）
探究二力平衡的条件：
探究二力平衡的条件：
| 装置 | 如图，左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止． |  |
| 过程步骤 | 将左盘中再添加一个砝码，小车将运动，说明彼此平衡的两个力大小相等； 将小车扭转一个角度，放手后小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须在同一直线上． | |
| 方法 | 上述证明二力平衡条件，采用的方法是控制变量法． |
18．归纳式探究-研究鱼缸侧壁所受的压力：
由于液体内部有压强，当鱼缸中盛入液体后，鱼缸侧壁就会受到液体的压力，鱼缸侧壁所受的液体的压力跟什么因素有关呢？如表是小雨在鱼缸中盛入不同的液体进行研究得到的一些数据（其中：p为液体密度，L为侧壁长度，H为液体深度，F为侧壁所受压力）：
（1）F=kkρLH2，其中k=5N/kg（填上数值和单位）．将数据表格形式变成工示形式，这里运用的科学方法是等价变换法．
（2）在一个鱼缸中分别盛入相同深度的海水和淡水，海水对鱼缸侧壁的压力小．
（3）在不同的游泳池中注入相同深度的水，游泳池侧壁所受的压力与侧壁长度的关系可以用图甲中的图线a表示．
（4）如图乙，蓝河大坝的长度L为24m，若大坝能够承受的最大压力F为4.8×107N则，水深H不能超过20m．
由于液体内部有压强，当鱼缸中盛入液体后，鱼缸侧壁就会受到液体的压力，鱼缸侧壁所受的液体的压力跟什么因素有关呢？如表是小雨在鱼缸中盛入不同的液体进行研究得到的一些数据（其中：p为液体密度，L为侧壁长度，H为液体深度，F为侧壁所受压力）：
| 次数 | p/（kg/m3） | L/m | H/m | F/N |
| 1 | 1.0×103 | 0.1 | 0.1 | 5 |
| 2 | 1.0×103 | 0.2 | 0.1 | 10 |
| 3 | 1.0×103 | 0.1 | 0.2 | 20 |
| 4 | 1.0×103 | 0.4 | 0.1 | 16 |
（2）在一个鱼缸中分别盛入相同深度的海水和淡水，海水对鱼缸侧壁的压力小．
（3）在不同的游泳池中注入相同深度的水，游泳池侧壁所受的压力与侧壁长度的关系可以用图甲中的图线a表示．
（4）如图乙，蓝河大坝的长度L为24m，若大坝能够承受的最大压力F为4.8×107N则，水深H不能超过20m．
5．
如表是15℃时光在几种介质中传播的速度，如图是光在几种介质中发生折射时的光路图．
（1）分析表中数据并总结光速和介质关系可以得出的结论是：光在密度大的介质中传播速度小．
（2）根据表中数据并结合图中的光路分析，光在两种密度不同的介质中传播的规律是：光从密度小的介质传播到密度大的介质中折射光线向法线偏折．
如表是15℃时光在几种介质中传播的速度，如图是光在几种介质中发生折射时的光路图．| 介质 | 光速/m•s-1 | 密度/kg•m-3 |
| 空气 | 3×108 | 1.29 |
| 水 | 2.25×108 | 1.0×103 |
| 玻璃 | 2×108 | （2.5～3）×103 |
（2）根据表中数据并结合图中的光路分析，光在两种密度不同的介质中传播的规律是：光从密度小的介质传播到密度大的介质中折射光线向法线偏折．
如图所示，用一动滑轮拉物体A以0.5m/s的速度在水平面上匀速运动，物体A重为20N，受到摩擦力是物重的0.2倍，若忽略绳子与滑轮间的摩擦，则：
19．小林用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω，2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．
（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整．
（2）小彬5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是定值电阻R1短路（写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为0.36A．
（3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向A（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数．
（4）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（3）．
（5）实验记录的多组数据如表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比．
（6）实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因．你认为其原因是滑动变阻器最大阻值太小，无法保持电压表示数为1.8V．
（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整．
（2）小彬5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是定值电阻R1短路（写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为0.36A．
（3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向A（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数．
（4）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（3）．
（5）实验记录的多组数据如表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比．
| 实验次数 | 定值电阻Ω） | 电流表示数（A） |
| 1 | 5 | |
| 2 | 10 | 0.18 |
| 3 | 20 | 0.09 |