题目内容
11.某同学利用小桌、砝码和海绵作探究实验“压力的作用效果跟什么因素有关”,实验设计如图所示.(1)该实验是通过观察海绵的凹陷程度来判断压力的作用效果;
(2)由甲、乙两图所示实验现象可得出:受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显.
(3)由乙、丙两图所示实验现象可得出:压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显.
分析 (1)压力作用效果用物体形变大小来反映,物体形变越大,压力作用效果越明显;
(2)(3)压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关.在压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显;在受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显.
解答 解:(1)实验中小明是通过比较海绵的凹陷程度来反映压力作用效果大小.
(2)比较图甲、乙的实验现象可知,当受力面积相同时,压力越大,海绵的凹陷程度越大,压力作用效果越明显.
(3)比较图乙、丙的实验现象可知,当压力相同时,受力面积越小,海绵的凹陷程度越大,压力作用效果越明显.
故答案为:(1)海绵的凹陷程度;(2)压力;(3)受力面积.
点评 掌握压力作用效果的影响因素,利用控制变量法和转换法探究压力作用效果的影响因素是解决本题的关键.
练习册系列答案
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2.
为了比较水和沙子吸热本领的大小,小敏做了如图所示的实验:在两个相同的烧杯中,分别装有质量、初温都相同的水和沙子,用两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如表:
(1)在此实验中用加热时间表示水和沙子吸热的多少;
(2)分析表中的实验数据可知:质量相同的水和沙子,升高相同温度时,水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”)沙子吸收的热量;
(3)如果加热相同的时间,质量相同的水和沙子,沙子(选填“水”或“沙子”)升高的温度更高.
| 质量/g | 升温10℃所需时间/s | 升温20℃所需时间/s | 升温30℃所需时间/s | |
| 沙子 | 30 | 64 | 89 | 124 |
| 水 | 30 | 96 | 163 | 220 |
(2)分析表中的实验数据可知:质量相同的水和沙子,升高相同温度时,水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”)沙子吸收的热量;
(3)如果加热相同的时间,质量相同的水和沙子,沙子(选填“水”或“沙子”)升高的温度更高.
6.如图所示,已知电阻R1:R2:R3=1:2:4,则电流表的示数之比为( )

| A. | 4:2:1 | B. | 1:2:4 | C. | 4:6:7 | D. | 7:6:4 |
3.
如图所示,在探究“凸透镜成像规律”的实验中,依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上,调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度.
下表是小华同学实验时记录的几组数据:
(1)此透镜的焦距是10cm
(2)第4次实验时所成像的特点是正立、放大、虚像;其应用是放大镜;
(3)当光屏上得到一个倒立缩小的实像时,保持透镜的位置不变,要使屏上的像变大些,应将蜡烛靠近透镜,将光屏远离透镜.(选填“靠近”或“远离”)
(4)第1次实验时,小华将一近视眼镜紧贴在凸透镜的前面,要在光屏上再次得到清晰的像,应将光屏向远离(选填“靠近”或“远离”)透镜方向移动.
下表是小华同学实验时记录的几组数据:
| 实验次数 | 物距u/cm | 像距v/cm |
| 1 | 30 | 15 |
| 2 | 20 | 20 |
| 3 | 15 | 30 |
| 4 | 5 | / |
(2)第4次实验时所成像的特点是正立、放大、虚像;其应用是放大镜;
(3)当光屏上得到一个倒立缩小的实像时,保持透镜的位置不变,要使屏上的像变大些,应将蜡烛靠近透镜,将光屏远离透镜.(选填“靠近”或“远离”)
(4)第1次实验时,小华将一近视眼镜紧贴在凸透镜的前面,要在光屏上再次得到清晰的像,应将光屏向远离(选填“靠近”或“远离”)透镜方向移动.
5.
兴趣小组用“伏安法”测Rx的电阻,连接了如图所示的电路,已知电源电压恒为6V,当闭合开关时,电压表的读数为1V,当他们想读取电流表示数时,却发现电流表忘了接入电路.断开电路,他们将电流表重新接入电路,闭合开关时却惊奇地发现电压表的示数变为0.9V.
(1)兴趣小组于是提出猜想,电流表可能存在一定的电阻,他们提出这个猜想的理由是运用了串联电路的什么特点?串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和.
(2)实验桌上只有一些多余的导线,兴趣小组用一根导线验证了电流表确实存在一定电阻,他们是如何验证的?用一根导线将电流表短路,看电压表读数是否变大.
(3)继续实验,兴趣小组获得了以下数据:
兴趣小组想在第4次实验中让Rx两端的电压达到4伏,他们接下来的操作是将电压表改接15V量程接线柱,滑动变阻器滑片向左移动,使电压表示数为4V.
(1)兴趣小组于是提出猜想,电流表可能存在一定的电阻,他们提出这个猜想的理由是运用了串联电路的什么特点?串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和.
(2)实验桌上只有一些多余的导线,兴趣小组用一根导线验证了电流表确实存在一定电阻,他们是如何验证的?用一根导线将电流表短路,看电压表读数是否变大.
(3)继续实验,兴趣小组获得了以下数据:
| 实验次数 | I/安 | U/伏 | R/欧 |
| 1 | 0.1 | 1 | |
| 2 | 0.21 | 2 | |
| 3 | 0.39 | 3 | |
| 4 |