Question

2．如图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度．

（1）图（a）中，刻度尺的分度值为1cm，物体A长度为2.4cm；图（b）中，物体A长度为2.40cm，这个物体长度的准确值是2.4cm．
（2）两图中，你觉得图b刻度尺测出的A的长度更准确；在不更换刻度尺的前提下，你如何提高测量的准确程度多次测量取平均值．

Answer 1

分析 （1）刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位，其中分度值的下一位是估读值，其它都是准确值．
（2）测量的准确程度取决于分度值；取多次测量的平均值可以减小误差．

解答 解：
（1）由图（a）知：1cm之间有1个小格即此刻度尺的分度值为1cm；物体左端与0.0cm对齐，右端与2.4cm对齐，所以物体A的长度为L=2.4cm-0.0cm=2.4cm；
由图（b）知：1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左端与0.00cm对齐，右端与2.40cm对齐，所以物体A的长度为L=2.40cm-0.00cm=2.40cm，其中准确值为2.4cm，估计值是0．
（2）刻度尺的分度值越小，准确程度越高，图（b）中刻度尺测出的A的长度更准确；取多次测量的平均值可以减小误差；因此取多次测量的平均值可以提高准确程度．
故答案为：（1）1cm；2.4；2.40cm；2.4cm；（2）b；多次测量取平均值．

点评 在初中物理实验中，需要测量很多的物理量，但没有明确要求时，只有长度的测量结果需要有一位估读值．