题目内容
7．下列事例中，通过做功的方式改变物体内能的是（ ）| A． | 在火炉上烧水，水温升高 | B． | 冬天，用热水袋暖手 | ||
| C． | 两手相互摩擦，手的温度升高 | D． | 在饮料中放入冰块，饮料变凉 |
分析 知道改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程．
解答 解：
A、用火炉烧水，水的温度升高，是水吸收了热量，属于热传递改变物体的内能，不符合题意；
B、冬天，用热水袋暖手，手的温度升高，是通过热传递改变了物体的内能，不符合题意；
C、两手相互摩擦，手的温度升高，是手克服摩擦力做功，属于做功改变物体的内能，符合题意；
D、将冰块放入热饮中，饮料的温度降低，是通过热传递改变了物体的内能，不符合题意．
故选C．
点评 此题是考查对做功和热传递改变物体内能的辨别，是中考热点，属于易错题目．
练习册系列答案
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案
相关题目
17．
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置餱了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升髙的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如下表．
A．在此实验中，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少．
B．在实验过程中控制加热时间相同，通过比较升高温度的大小来研究水和食用油吸热能力的差异．
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置餱了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升髙的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如下表．| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间加min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 60 | 6 | 68 |
B．在实验过程中控制加热时间相同，通过比较升高温度的大小来研究水和食用油吸热能力的差异．
小明用如图所示的滑轮组匀速提升水中的重物，已知重物为质量是81kg，边长是0.3m的正方体物块，动滑轮重为90N，（不计绳重和摩擦，g=10N/kg）
如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，会使硝化棉燃烧起来．说明活塞对玻璃筒内的空气做功时，筒内空气的内能增加（选填“增加”、“减小”或“不变”），温度升高（选填“升高”，“降低”或“不变”）．
17．下列说法正确的是（ ）
| A． | 我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小 | |
| B． | 人用水平方向的力推桌子，桌子没动是因为推力等于摩擦力 | |
| C． | 家庭电路发生短路时，会因为通过电器的电流过大而烧毁用电器 | |
| D． | 沿纸条上方吹气纸条会向上升起，说明气体在流速大处压强大，在流速小处压强小 |