题目内容
14．小明想用教室里的课桌来验证力的三要素会影响力的作用效果，他用力向右拉，桌子向右运动，他用力向左拉，桌子向左运动，这说明力的方向不同的作用效果不同．分析 力的三要素：力的大小、方向和作用点称为力的三要素．也是影响力作用效果的三要素．
解答 解：
小明用力向右拉，桌子向右运动，他用力向左拉，桌子向左运动，这说明力的方向能影响力的作用效果．
故答案为：方向不同的作用效果不同．
点评 掌握力的三要素，力的三要素同时是影响力的作用效果的三要素．
练习册系列答案
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如图所示电路中，开关闭合时，螺线管的a端是S极，电源的c端是正极，为了使螺线管的电磁场减弱，滑动变阻器的滑片P应向右端移动．
5．
在“探究影响滑轮组机械效率因素”的试验中，某同学用如图所示的滑轮组做了四次实验，实验数据如下：
（1）写出表中A、B、C空格处的数据：a．0.72J，b．0.9J，c．80%．
（2）在实验操作中，要求匀速拉动弹簧测力计，使示数稳定便于读数．
（3）分析第1、第2、第3次实验的数据，可得出用同一套轮滑组提升重物时的机械效率主要与重物（钩码）有关，因为重物（钩码）增加有用功增加，而额外功几乎不变，机械效率增大．
（4）分析第3、4次实验的数据，可得出用不同轮滑组提升相同的重物时，机械效率还与动滑轮的重力大小（个数）、与摩擦力的大小有关．
在“探究影响滑轮组机械效率因素”的试验中，某同学用如图所示的滑轮组做了四次实验，实验数据如下：| 实验次数 | 钩码重 | 钩码提升的高度 | 测力计的读数 | 测力计移动的距离 | 有用功（J） | 总功（J ） | 机械效率 |
| 1 | 4N | 9cm | 2.2N | 27cm | 0.36 | 0.59 | 60.0% |
| 2 | 8N | 8cm | 3.8N | 24cm | 0.64 | 0.912 | 70.2% |
| 3 | 12N | 6cm | 5N | 18cm | a | b | c |
| 4 | 12N | 6cm | 4N | 24cm | 0.72 | 0.96 | 75% |
（2）在实验操作中，要求匀速拉动弹簧测力计，使示数稳定便于读数．
（3）分析第1、第2、第3次实验的数据，可得出用同一套轮滑组提升重物时的机械效率主要与重物（钩码）有关，因为重物（钩码）增加有用功增加，而额外功几乎不变，机械效率增大．
（4）分析第3、4次实验的数据，可得出用不同轮滑组提升相同的重物时，机械效率还与动滑轮的重力大小（个数）、与摩擦力的大小有关．
10．电路中有一根电阻丝，若要使电路中的电阻变大，可以采取的方法是（ ）
| A． | 减小电路两端的电压 | B． | 增大通过电路的电流 | ||
| C． | 并联一根相同电阻丝 | D． | 串联一根相同电阻丝 |