题目内容
20．在图中画出光线经过凸透镜后的光路图（O为光心，F为焦点）．
分析 先确定所给的入射光线的特点，然后根据凸透镜的光学特点作图．
解答 解：过焦点的光线经凸透镜折射后折射光线平行于主光轴；过光心的光线其传播方向不变；如下图所示：
点评 凸透镜三条特殊光线的作图：①通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴．②平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点．③过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变．
练习册系列答案
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如图所示，电流表的量程为0～0.6A，电压表的量程为0～3V，定值电阻R1标有“10Ω 0.5A”，滑动变阻器R2“50Ω 2A”，电源电压为6V．开关S闭合后，为确保电路安全，滑动变阻器允许接入电路的最小电阻值为2Ω．
刘老师在课堂上做了一个演示实验．实验器材有：玻璃泡破碎但钨丝完好的废白炽灯、标有“6V 6W”的小灯泡L、蓄电池、开关S、酒精灯、火柴、导线若干．连接的电路如图所示，当闭合开关S时，小灯泡L正常发光，然后用点燃的酒精灯对白炽灯的钨丝加热，可观察到小灯泡L的亮度明显变暗．这个实验说明了电阻随温度的升高而增大．（选填“增大”或“减小”）
8．下列各种说法中正确的是（ ）
| A． | 物体做功越多机械效率就越高 | |
| B． | 做功越快的机械，功率一定越大 | |
| C． | 物体的温度越高含有的热量越多 | |
| D． | 在连接电路时，必须从电源的正极开始依次经过用电器、开关到电源负极 |
15．在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：
（1）若实验前没有挂钩码时杠杆静止在图甲所示位置，应将右端的平衡螺母向右（左、右）适当调节．
（2）在实验时，应使杠杆在水平位置平衡，其目的是便于测量力臂．
（3）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边、离支点两格的A处挂有3个钩码，如图乙所示，为使杠杆在水平位置平衡，在杠杆右边的第三格处挂2个钩码
（4）图丙是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在表中．
①请将表格中的实验数据补充完整．A：L2=15cm
②小明的第三次实验存在错误，错误的原因是弹簧测力计未与杠杆垂直，力臂不沿杠杆的方向，动力臂测量错误．
③该实验中，小明进行了多次测量，其目的是使实验结论具有普遍性．
④在第三次实验中，若测力计由图示位置匀速转到竖直位置，该过程中测力计的示数会变小（变大，不变，变小）．
⑤从该实验中我们可以归纳出杠杆的平衡条件F1L1=F2L2．
（1）若实验前没有挂钩码时杠杆静止在图甲所示位置，应将右端的平衡螺母向右（左、右）适当调节．
（2）在实验时，应使杠杆在水平位置平衡，其目的是便于测量力臂．
（3）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边、离支点两格的A处挂有3个钩码，如图乙所示，为使杠杆在水平位置平衡，在杠杆右边的第三格处挂2个钩码
（4）图丙是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在表中．
| 实验次数 | 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
| 1 | 1.5 | 10 | 1 | A |
| 2 | 1 | 20 | 2 | 10 |
| 3 | 1 | 20 | 1.5 | 10 |
②小明的第三次实验存在错误，错误的原因是弹簧测力计未与杠杆垂直，力臂不沿杠杆的方向，动力臂测量错误．
③该实验中，小明进行了多次测量，其目的是使实验结论具有普遍性．
④在第三次实验中，若测力计由图示位置匀速转到竖直位置，该过程中测力计的示数会变小（变大，不变，变小）．
⑤从该实验中我们可以归纳出杠杆的平衡条件F1L1=F2L2．
小明在实验时连接了如图所示的一个电路，电池是两节新电池，S闭合后电压表示数为1V，则电源电压为3 V，灯L2两端的电压为1 V，通过灯L1的电流等于 （大于/小于/等于）通过灯L2的电流．一段时间后，发现两灯都不亮，小明一时想不到故障原因，用电压表来检查故障，用电压表测L1两端电压，电压表没有示数；用电压表测L2两端电压，电压表有示数，已知各接线处接触良好，则其故障原因是L2断路．
12．下列关于物态变化的说法正确的是（ ）
| A． | 春天，河里冰雪消融，是凝固现象 | |
| B． | 夏天，冰糕周围冒“白气”，是汽化现象 | |
| C． | 舞台上喷洒干冰制造的“白雾”二氧化碳气体液化形成的小液滴 | |
| D． | 冬天，冰冻的衣服也会干，是升华现象 |
9．
如图所示，在B处的人通过平面镜能看到A处的人，根据光路的可逆性可知，在A处的人也能看到B处的人，此时的反射角是（ ）
如图所示，在B处的人通过平面镜能看到A处的人，根据光路的可逆性可知，在A处的人也能看到B处的人，此时的反射角是（ ）| A． | ∠1 | B． | ∠2 | C． | ∠3 | D． | ∠4 |
19．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表：
（1）探究音调的高低与琴弦材料的关系时，应选择琴弦③⑤ （选填材料编号）．
（2）探究音调的高低与琴弦的长度关系时，应选择琴弦④⑤ （选填材料编号）．
若选择琴弦③、④进行探究，推理得出“琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低”的结论．该探究过程中存在的问题是没有控制琴弦的材料相同
（3）探究音调的高低与琴弦的横截面积关系时，选用编号为①、②的琴弦进行实验，则缺少的数据为20；0.5．
（1）探究音调的高低与琴弦材料的关系时，应选择琴弦③⑤ （选填材料编号）．
（2）探究音调的高低与琴弦的长度关系时，应选择琴弦④⑤ （选填材料编号）．
若选择琴弦③、④进行探究，推理得出“琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低”的结论．该探究过程中存在的问题是没有控制琴弦的材料相同
（3）探究音调的高低与琴弦的横截面积关系时，选用编号为①、②的琴弦进行实验，则缺少的数据为20；0.5．
| 编号 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm2 |
| ① | 钢 | 20 | 0.3 |
| ② | 钢 | ||
| ③ | 钢 | 40 | 0.5 |
| ④ | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
| ⑤ | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |